A helyettes államtitkár jelezte: megjelent a Magyar Közlönyben az új OKJ, ami az eddigi módosított, racionalizált változata. A jelen törvényi keretek között most ezt tudják megtenni, ami a további változtatások első lépése.Pölöskei Gáborné elmondta: az Ipar 4.0 stratégia pontosan meghatározza mely fejlesztési területeken kell előrelépést elérni, és ehhez kívánják a szakképzést hangolni.A szakképzés 4.0 program lényege a keresletvezérelt szakképzés, amelynek középpontjában a gazdaság igényeinek kielégítése áll - rögzítette a helyettes államtitkár. &nbsp;Kitért az ágazati készségtanácsok létrehozására, ezekből 19 van, és rajtuk keresztül a gazdaság szereplői közvetlenül befolyásolhatják a szakképzést. A tanácsok alulról szerveződnek, a termelő és szolgálgató szektor egy adott ágazatban egyaránt képviselteti magát - ismertette.A helyettes államtitkár rámutatott: a tanácsok áttekintették az OKJ-t, és megállapították többek között, hogy rendkívüli módon keveredik a képzések ideje, súlya, vannak féléves tanfolyamok, vannak ötéves technikusi képzések. Igy nagyon vegyes, minőségében igen különböző súlyú képzések gyűjteménye volt az OKJ - hangzott el.Pölöskei Gáborné kifejtette: az eddigi listán 760 szakma szerepelt, a tanácsok azt javasolták, hogy vonjanak össze szakmákat, egyeseket hagyjanak el, illetve hozzanak létre új szakmákat is.Javasoltak szakmaneveket is, hogy a lista áttekinthetőbb, érthetőbb legyen. Sok esetben ugyanis nem lehetett tudni, egy adott szakma mit is jelent. Csoportosították továbbá a szakmákat, meghatározták az alapszakmákat, illetve azt, ami szakiránynak tekinthető. &nbsp;A szakképzésben az iskolai képzések 2020 szeptemberében indulnak, az oktatási intézményekben összesen 174 szakma áll majd rendelkezésre. Ebből 98 technikumi szint, 76 a szakképző iskola szintje - fejtette ki Pölöskei Gáborné, aki úgy értékelt: bőven van választási lehetőség. &nbsp;A diákok a technikumokban először ágazatot választanak, és általános kompetenciákat sajátíthatnak el először, majd utána dönthetnek milyen irányban lépnek tovább. Példaként említette a turizmus-vendéglátás ágazatot, amelyen belül az általános ismeretek után lehet választani a cukrász, a szakács, a vendégtéri vagy turisztikai technikus képzést az ötéves képzésben. Technikumban egy nyelvet tanulnak a diákok, olyan óraszámban, mint a gimnáziumban a két nyelvet. &nbsp;A hároméves szakképző iskolában cukrászt, panziós-vendégfogadó, pincér-vendégtéri szakember, szakács képzések választhatók. &nbsp; &nbsp;Megemlítette azt is újdonságként, hogy ipari informatikai technikus például még nincs, de a gazdasági szereplők jelezték, hogy van rá igény, ezért lesz egy ilyen alapszakma.Az átalakítás során kiválasztották az alapszakmákat, a többi a munkaerőpiaci képzések keretében lesz elérhető, az igényeknek megfelelően - összegzett. &nbsp;Vannak olyan szakmák, amelyek kifejezetten érettségi után képeznek, ezek főleg egészségügyben és szociális területen jellemzőek, ezeket is figyelembe vették a szakma-jegyzéket összeállításakor. Ahogy azt is, hogy sokszor felnőttek kapcsolódnak be ilyen képzésekbe. &nbsp;Gondolkodnak az úgynevezett kreatív technikumban is, ez azoknak a gyerekeknek szólna, akik vonzódnak a művészetek felé, és ezen keresztül megismerhetnék majd a kreatív iparágat. Jelenleg a székesfehérvári szakképző centrummal dolgoznak egy ilyen képzési formán. &nbsp;Az alapszakmákról tájékoztató füzet készült, amit megkapnak az iskolák, és tartalmazza az egyes ágazatok, és a 174 alapszak leírását. Október második felében, illetve novemberben országos pályaorientációs és pályaválasztási rendezvényeket is tartanak majd - jelezte a helyettes államtitkár.Forrás: MTIKép: Shutterstock

A szakmát tanulók sokkal átláthatóbb és egyértelműbb képesítések közül választhatnak a jövőben az Országos Képzési Jegyzék (OKJ) átalakításával - mondta Pölöskei Gáborné, az Innovációs és Technológiai Minisztérium szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára újságíróknak szerdán Budapesten. Az iskolai rendszerű képzésben 174 szakma áll a diákok rendelkezésére. 

Pölöskei Gáborné: átláthatóbbá, egyértelműbbé válik az Országos Képzési jegyzék 

Hiába vagyunk mi, magyarok többszörös Európa- és világbajnok asztalosok, a mai napig nem sikerült lerombolni azt a sztereotípiát, hogy az életben való boldogulás és a jó fizetés feltétele csakis a diploma lehet. Van egy szaktanár Sopronban, aki az életét tette fel arra, hogy a kétkezi alkotás nyújtotta sikerélménnyel megismertesse a tanítványait. Szókimondó oktatóvideóit tízezrek nézik a YouTube-on, pedagógus társai felhasználják ezeket óráikon, és bár egy-egy megosztó filmje miatt már fenyegetéseket is kapott, a fiatalok inspirálása szerinte mindent megér. Hauch Tamás faipari mérnökkel, szakoktatóval, asztalosmesterrel beszélgettünk a szakképzés kihívásairól és a pedagógusok valódi feladatairól.Gyakran éri az a kritika a pedagógustársadalmat, hogy a digitális tudásuk még mindig fényévekkel le van maradva a diákokétól, és az óráikon nem vagy nem eléggé használják ki az infokommunikációs eszközök adta lehetőségeket. A tanárok és a diákok között tátongó digitális szakadék felszámolása nélkül egyre nehezebb megszólítani a tanulókat, ezért fontos, hogy a társadalom és a technológia változásaival lépést tartsanak a pedagógusok. Így tett a Soproni Szakképzési Centrum Handler Nándor Szakképző Iskolájában oktató Hauch Tamás is, aki néhány éve oktatóvideók készítésével kezdte el megtámogatni a diákjai felkészülését, ma pedig már a saját tanítványain kívül több tízezren követik a szakmatanulást népszerűsítő YouTube-csatornáját.A faipari technikusokkal, ács- és asztalostanoncokkal foglalkozó szakoktató nagy hírnévre tett szert az utóbbi időben, ma már az ország távolabbi vidékeiről is sokan szeretnének nála tanulni. Jó néhány diákja ért el az elmúlt években előkelő helyezést a Szakmasztár Országos Szakmai Tanulmányi Versenyen, illetve a szakmák olimpiájának is nevezett Worldskills versenyeken. Nála tanult élezni például Fekete Martin, az idei WorldSkills kazanyi nemzetközi döntőjében kiválósági érmet nyert épületasztalos. – Az elején semmi tudatosság nem volt a videózásban. 2015 novemberében műtéten estem át, és a lábadozás alatt nem tudtam jelen lenni a tanítási órákon. Viszont közeledett a januári Szakmasztár verseny írásbeli megméretésének időpontja, ezért elkezdtem a tanulóimnak számítási feladatokat felvenni videóra, hogy megkönnyítsem a felkészülésüket – mesél a kezdetekről Hauch Tamás, aki azóta már több mint 120 kisfilmet forgatott, s ezek némelyikét 50-60 ezren is megnézték. – A nézettségi adatok azért nem feltétlenül a szimpátiát tükrözik. Elég közvetlen és szókimondó vagyok, ezt kevesen tolerálják. Volt olyan videóm, amelyik miatt valaki megfenyegetett, hogy megver. Másnak éppen az erősebb stílusom vált szimpatikussá. Nagyon fel tud dobni, amikor tanár kollégák buzdítanak arra, hogy csináljam tovább, mert a videóimat ők is használják az óráikon.Megkerestek már az oktatófilmek kapcsán Németországból, Erdélyből, Angliából és Szerbiából is. Ezzel együtt azt mondom, nem vagyok szuperasztalos.Csupán szeretem azt, amit csinálok, és szeretném, ha a szakmám nem sorvadna el. Terveim között szerepel, hogy a csatornán riportokat készítsek nagyra becsült mesterekkel, akik inspirálni tudnák a fiatalokat és a pályát tévesztetteket – magyarázza Hauch Tamás, hozzátéve: szerinte sok emberben ott a belső vágy arra, hogy valami maradandót alkosson, hiszen az alkotás élménye hatalmas siker és boldogság. Nem véletlen a DIY (Do It Yourself – Csináld magad!) mozgalom népszerűsége.Ő pedig ezt a belső vágyat szeretné felébreszteni a fiatalokban. Néha akár olyan drasztikus, figyelemfelhívó módszerekkel is, mint például az, hogy adásban ver szét kalapáccsal egy mobiltelefont, miközben ecseteli a követőinek, hogy igenis ellen kell állni a közösségi médiának, és bármennyire is csábító a beérkező üzenetek pittyegése, nem kell gyalulás közben tízpercenként csekkolni a Facebookot, mert ez bizony megakasztja a munkafolyamatot. – A fiatalokra nem könnyű hatást gyakorolni, kevés dolog az, ami kizökkenti őket. Nem irodalmi kávéházakban szocializálódtam, tudok cifrákat mondani. Viszont olykor sokkolni kell az embereket ahhoz, hogy abból a bizonyos alapállapotból kizökkenve „magasabb energiaszintre” lépjenek és elkezdjenek a dolgaikkal foglalkozni.Időnként trágárnak is tartanak, de felvállalom, mert nemes a cél. Természetesen tudok szépen és választékosan is kommunikálni – teszi hozzá.A stílus talán valóban erős, de hogy a mondanivaló és a szakmaiság átjön, azt bizonyítják Hauch egyre sokasodó kitüntetései: a 2013-as Soproni Szakképzésért-emlékérem után néhány évvel Handler Nándor-díjat, majd tavaly a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara Elnöki Aranyérmét is megkapta, sőt a Férfiak Klubja 2019-ben a Gránit Oroszlán-díjra is jelölte férfipedagógus kategóriában. – A pedagógusnak szerintem két fő feladata van. Valamilyen módszerrel segíteni a tananyag hatékony feldolgozását, illetve nevelni a rá bízott fiatalokat.Nem működik az, hogy csak bemegyek, leadom az anyagot és eljövök. Nem tudjuk nem hazavinni a munkát, hiszen emberek jövője múlik rajtunk. Persze én se vagyok szent. De igyekszem monitorozni a saját dolgaimat, és az órák filmre vétele többek közt az önreflexió gyakorlására is kiválóan alkalmas – mondja az oktató, aki szerint sok szakma még mindig küzd azzal a sztereotípiával, miszerint a kétkezi munkából nem lehet megélni. – Az a Szent Grálja a szülőknek, hogy érettségi és diploma kell az élethez. Mintha minden oktatási vagy felnőtté válással kapcsolatos problémára ezek a képzési formák jelentenék a megoldást. Pedig nem. Ki merem jelenteni, hogy ha egy tanuló tudatosan építi fel a diákéveit, felnőtt korában jobban fog keresni, boldogabb, kiegyensúlyozottabb lesz, mint némely diplomás kortársa a versenyszférában.De hiába vagyunk mi, magyarok többszörös Európa- és világbajnok asztalosok, ha ez az információ nem jut el a célcsoporthoz, illetve ha félinformációk keringenek a szakmáról. Ilyen például, hogy több millió forintba kerül egy műhely. Holott valójában már kis befektetéssel is jó bevételre lehet számítani. Arról nem beszélve, hogy hatalmas a fejlődés a faiparban és az asztalosiparban. Sokszor már „űrtechnológiával” kell dolgozni, de ahhoz is ember kell. Méghozzá jó szakember. Az asztalosszakma két ága is tovább osztható, és van lehetőség további specializációra is – hangsúlyozza Hauch Tamás, aki szerint fontos lenne, hogy a szakképzésben tanulható kétkezi munkákat sokkal hatékonyabban és korábban kezdjék el népszerűsíteni a diákok körében. – Az én időmben többrostás rendszerben ment a felvételi. Jó tanulónak kellett lenni. A szakmának hatalmas nívója volt. Azóta a tömegtermelés tönkretette a szakma megítélését, ahogyan a ruhaipart a fast fashion. Ezért én mindig azt a példát hozom fel, hogy a faipar a konfekciót termeli, az asztalos pedig az úriszabóság, az egyedi bútorok, igények kiszolgálója a piacon. Ehhez azonban tanulni, tapasztalni kell, mert nem egyszerű életvitel az asztalosé, azonban csodálatos, változatos karriert tudhat magáénak, ahol nincs két egyforma nap. Az egyik kedvenc mondásom: hogy „A békés tenger nem nevel ügyes hajósokat”, magasra lehet és kell is tenni a lécet. Kell hogy legyen miért küzdeni! De ha akarat és kitartás van, akkor kihozzuk a tanulóból a maximumot – húzta alá a szakember.Forrás: Nagyar NemzetSzerző: Csókás AdriennKép: Shutterstock

Hatékonyabban és korábban kellene népszerűsíteni a fiatalok körében a kétkezi munkát

Youtuber és szókimondó szaktanár - Magyar Nemzet

A szakképzésben új ágazatként jelenik meg a Kreatív ágazat, amely a kreatív iparban alkalmazható ismeretek, készségek elsajátítására irányuló szakmai oktatást nyújt a terület iránt érdeklődő fiataloknak. A hazai kreatív ipar támogatása kiemelt figyelmet kap, amit mi sem mutat jobban, mint hogy az ágazat fejlesztésére az elmúlt évben tíz évre szóló Kreatívipari Stratégia készült.A korábbi időszakban a kreatív, „ügyes kezű”, művészetekhez vonzódó gyerekek csak a művészeti szakgimnáziumokat tudták választani. Most a kreatív technikum lehetőséget ad tehetségük kibontakoztatására úgy, hogy szakmát is szereznek. Jó példa erre a grafikus, amelyet választhatnak művészetként szakgimnáziumi továbbtanuláshoz, vagy ipari grafikusként tanulhatnak tovább egy kreatív technikumban.Az új lehetőség célja, hogy a tanulók az alkotómunkát támogató, inspiráló oktatási környezetben, eszközök és módszerek használatával, projektfeladatok megvalósításán keresztül fejleszthessék kreativitásukat, és szerezzenek szakmát.A következő tanévtől elérhető kreatív ipari képzésekről szóló tájékoztatónkat <a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/tajekoztato_kreativpdf-1631016361050.pdf" target="_blank">itt</a> olvashatják.&nbsp;Képillusztráció: Shutterstock

kreatív technikum

Az alkotó munkát kedvelő, ugyanakkor versenyképes szakmát szerezni kívánó fiatalokat várják a kreatív technikumok szeptembertől

A szakképzés jó választás a kreatív fiataloknak is

Pölöskei Gáborné a fejlesztés alapkőletételekor elmondta, hogy a szakképzés megújítása a szabályozás szintjén megtörtént.A képzés tartalmában, módszertanában és támogatási rendszerében is átalakul, ennek megfelelően komplex fejlesztésekre van szükség - tette hozzá.A szeptemberben induló hároméves szakképzőiskolai és az ötesztendős technikusképzés ágazati kompetenciák oktatásával indul, melyet specializáció követ. A tanműhelyekben elsajátított ismeretek pedig olyan további tudást biztosítanak a diákoknak, amellyel meg tudják állni helyüket a munkaerőpiacon - mondta a helyettes államtitkár. Hozzátette: a fiataloknak plusz segítséget jelent a szakképzési ösztöndíjrendszer is.A békéscsabai tanműhelyfejlesztés a képzési kínálat bővítését eredményezi, ezzel vonzóbbá válik a fiatalok számára, ugyanakkor biztosítja a helyi vállalkozások számára a minőségi munkaerő-utánpótlást - hangsúlyozta Pölöskei Gáborné.A helyettes államtitkár kifejtette, az új tanműhelybe kerülő korszerű berendezések lehetőséget biztosítanak a technikusi képzés és a felsőoktatás közelítésére. Az új szabályozás alapján az itt teljesített képzések akár az egyetemi kreditpontokba is beszámíthatók.Pölöskei Gáborné kitért arra, hogy a szakképzésben átlag 30 százalékos, teljesítményalapú, összességében 35 milliárd forintos bérfejlesztés valósul meg, amely hozzájárul a minőség emeléséhez.Herczeg Tamás, a térség országgyűlési képviselője (Fidesz) hangsúlyozta, hogy a központ az állam, az önkormányzat, az oktatási intézmények és a helyi vállalkozások példaértékű együttműködéseként jöhet létre.Szarvas Péter polgármester (Hajrá Békéscsaba) emlékeztetett: tavaly szintén 2 milliárd forintos beruházással nyomdaipari képzési központ kialakítása indult el a városban, hamarosan pedig a felsőoktatásban is jelentős fejlesztés kezdődik.Az M44-es gyorsforgalmi út megépítésével erősödik a beruházók érdeklődése Békéscsaba iránt, elsősorban a nyomda- és gépiparban, valamint a felületkezelés területén - jegyezte meg.A képzőközpontban a térség legmodernebb méréstechnikai és anyagvizsgáló laboratóriuma, automatizációs és szimulációs kabinet várja majd a diákokat. A tanulók elsajátíthatják az épületgépészethez, a gyártásautomatizáláshoz és a CNC-programozáshoz szükséges ismereteket. Klasszikus géppark teszi lehetővé a lemezmegmunkálás elemeinek begyakorlását, emellett a térségben egyedülálló felületkezelő műhelyt is kialakítanak.A központban gépi és CNC-forgácsoló, gépésztechnikus, gépgyártás-technológiai technikus, CNC-programozó, CADCAM-informatikus, ipari informatikai technikus, automatizálási technikus, galvanizáló és felületkezelési szakmák és a hozzájuk kapcsolódó képzések oktatása folyik majd.Forrás: MTIKép: Shutterstock&nbsp;

Fémipari képzőközpontot alakítanak ki Békéscsabán csaknem 2,2 milliárd forintos beruházással - közölte a szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkár szerdán a békési megyeszékhelyen. 

Fémipari képzőközpontot alakítanak ki Békéscsabán

Az ünnepségen Pölöskei Gáborné, az Innovációs és Technológiai Minisztérium szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára hangsúlyozta: a Modern városok programja lehetővé teszi, hogy a kormány által már elfogadott szakképzés 4.0 terv keretében a képzőhelyek és az ipar összegfogásával XXI. századi szakképzés valósuljon meg Magyarországon.Rámutatott: a munkaerőpiac által igényelt magasan képzett szakemberek csak akkor fognak rendelkezése állni, ha a célok megvalósulását a szakképzés három pillére egyaránt szolgálja. A helyettes államtitkár szerint ez a három pillér a vonzó iskolai környezet, a kiválóan képzett tanárok, valamint a szakképzést segítő korszerű technikai berendezések rendelkezésre állása.Elmondta, a jövőre elkészülő tudásközpont képes lesz megfelelni a nyomdaiparban is megjelent digitális kihívásoknak, &nbsp;hozzájárulni a megye és az ország nyomda- és csomagolóiparának szakember utánpótlásához.Szarvas Péter, Békéscsaba Megyei Jogú Város polgármestere (független) arról szólt, hogy a nyomdaipar a megyében és Békéscsabán húzóágazat. Békés megyében csaknem 110 nyomda- és csomagolóanyag-ipari vállalkozás működik, amelyek több mint 1500 munkavállalót alkalmaznak. A két legnagyobb nyomda az elmúlt három évben milliárdos nagyságrendű támogatást kapott fejlesztésekre - jelezte.A most induló beruházásról elmondta, hogy a Békéscsabai Szakképzési Centrumhoz (BSZC) tartozó Szent-Györgyi Albert Szakgimnáziumban és Kollégiumban a meglévő nyomdaipari tanműhelyt felújítják és bővítik, valamint az intézmény kollégiumának egyik szárnyát korszerűsítik és napelemekkel látják el. A tanműhelyben csaknem egymilliárd forintért olyan nyomda- és csomagológépeket szerelnek fel, amelyek a legkorszerűbb iparági elvárásoknak is megfelelnek.Mucsi Balázs, a BSZC főigazgatója elmondta, hogy a tudásközpont fejlesztésének tervezése során kiváló együttműködés alakult ki a kamara, az érdekelt iparvállalatok, a BSZC és a békéscsabai önkormányzat között. Ennek az együttműködésnek a részeként az iskolában dolgozó szaktanárok a jövedelmük mellé ösztöndíjban is részesülnek - fűzte hozzá.A jelenleg 130, nyomdásznak készülő diákot oktató iskola fejlesztésével kapcsolatban kifejezte meggyőződését, hogy a jövőben nemcsak hazai, hanem európai szinten is kimagasló képességekkel ellátott diákok fognak kikerülni az iskola padjaiból.Forrás: MTIKép: Shutterstock

Csaknem kétmilliárd forintos kormányzati támogatással épül meg a Békéscsabai Nyomdaipari Tudás- és Képzőközpont, amelynek alapkövét szerdán helyezték el.

ipar

Címke

Elmúlt 1 hónapban

Pölöskei Gáborné: átláthatóbbá, egyértelműbbé válik az Országos Képzési jegyzék

Youtuber és szókimondó szaktanár - Magyar Nemzet

A szakképzés jó választás a kreatív fiataloknak is

Fémipari képzőközpontot alakítanak ki Békéscsabán