Szakképzésben oktatók, dolgozók vehettek át elismeréseket a Kulturális és Innovációs Minisztériumtól a március 15-i nemzeti ünnep alkalmából 2025. március 27-én. Pálmai Gergely szakképzésért felelős helyettes államtitkár tizenhét szakember, illetve munkacsoport részére adta át a Miniszter Elismerő Oklevelét, díjazva ezzel a szakképzésben végzett eredményes és példamutató munkájukat. Az elismerésben részesülők között igazgatóhelyettes, közismeretet oktatók, szakoktatók, iskolatitkár, pályaorientációs referens, valamint egy munkacsoport is volt. &nbsp;A helyettes államtitkár köszöntötte a megjelenteket, és tiszteletét fejezte ki mindazok iránt, akik kiemelkedő munkát végeznek a szakképzésben. Méltatta azok munkáját, akik nap mint nap azért dolgoznak, hogy a diákok valódi tudással és szakmaszeretettel léphessenek ki az iskolapadból, és akik nemcsak oktatók, hanem mentorok és példaképek is. A Szakképzés 4.0 vonatkozásában kiemelte, hogy a képzésben egyre nagyobb hangsúlyt kapnak a digitális kompetenciák, az innováció és a gyakorlati tudás, hogy a fiatalok valóban piacképes szakmával léphessenek ki az iskolapadból. Ennek egyik legfontosabb eleme a duális képzés, amely egyre több ágazatban bizonyítja, hogy az iskola és a vállalati szféra szoros együttműködése mind a tanulók, mind a gazdaság számára előnyös. A duális képzés fontosságát kiemelve rámutatott, hogy a tanulók nemcsak elméleti ismereteket szereznek az iskolában, hanem valós munkakörnyezetben sajátítják el a szakmájuk gyakorlati fogásait. Ezáltal azonnal hasznosítható tudással és munkatapasztalattal léphetnek ki a munkaerőpiacra, a vállalatok pedig olyan fiatal szakembereket kapnak, akik már ismerik a munkakörnyezetet és az elvárásokat. Az ünnepségen jelenlévő oktatók, intézményvezetők, oktatási munkatársak kulcsszereplői ennek a folyamatnak. A munkájuk biztosítja, hogy a szakképzés folyamatosan fejlődjön, és képes legyen alkalmazkodni a modern ipar és a gazdaság igényeihez. Az elhivatottságuk és szakértelmük garantálja, hogy a diákok nemcsak egy szakmát, hanem egy biztos jövőt is kapjanak – zárta beszédét a helyettes államtitkár.A &nbsp;Miniszter Elismerő Oklevele adományozható annak a &nbsp;természetes személynek, munkacsoportnak, közösségnek, aki vagy amely a minisztériumban vagy a miniszter ágazati irányítása, felügyelete alá tartozó intézményben, szervnél, gazdasági társaságnál, illetve a miniszter felügyelete alá tartozó ágazatok területén tevékenykedő szervezetnél a szakmai munkáját huzamos ideig színvonalasan végzi, vagy a szerv eredményes működése szempontjából fontos szakmai feladat végrehajtásában szerez érdemeket.&nbsp;A díjazottak listája:&nbsp;<figure class="table"><table><tbody><tr><td>&nbsp;</td><td>Név</td><td>Titulus</td><td>Munkahely</td></tr><tr><td>1.</td><td>Dr. Ágh Eleonóra</td><td>oktató (Sport ágazat)</td><td>Tatabányai SZC Kultsár István Technikum</td></tr><tr><td>2.</td><td>Andrik Emese</td><td>gyógypedagógus, oktató (magyar nyelv és irodalom, matematika)</td><td>Budapesti Komplex SZC Újbudai Szakiskola és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>3.</td><td>Bedő Csaba</td><td>igazgatóhelyettes&nbsp;</td><td>Zalaegerszegi SZC Keszthelyi Vendéglátó Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>4.</td><td>Danyi Lászlóné</td><td>iskolatitkár</td><td>Szent István Katolikus Technikum és Gimnázium</td></tr><tr><td>5.</td><td>Felvári Csaba</td><td>oktató&nbsp; (Gépészet ágazat)</td><td>Budapesti Műszaki SZC Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Technikum</td></tr><tr><td>6.</td><td>Gedeonné Szanyi Magdolna Ilona</td><td>oktató&nbsp; (Turizmus-vendéglátás ágazat)</td><td>Baranya Vármegyei SZC Zsolnay Vilmos Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>7.</td><td>Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégium pályaorientációs-kreatív csoportja</td><td>munkacsoport</td><td>Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>8.</td><td>Hujber Kálmánné</td><td>&nbsp;oktató&nbsp; (Turizmus-vendéglátás ágazat)</td><td>Vas Vármegyei SZC Kereskedelmi és Vendéglátó Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>9.</td><td>Juhász István Lajos</td><td>oktató, matematika</td><td>Kiskunhalasi SZC Vári Szabó István Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>10.</td><td>Kardos József</td><td>oktató és munkaközösség-vezető (Gépészet ágazat)</td><td>Gyulai SZC Szigeti Endre Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>11.</td><td>Kondor Elek</td><td>pályaorientációs referens</td><td>Szolnoki Szakképzési Centrum</td></tr><tr><td>12.</td><td>Laukó Emőke</td><td>volt intézmény-vezető, oktató (földrajz, történelem)</td><td>Nagykanizsai SZC Zsigmondy Vilmos Technikum</td></tr><tr><td>13.</td><td>Magdáné Német Ildikó Éva</td><td>oktató (Gazdálkodás és menedzsment ágazat)</td><td>Szegedi SZC Vasvári Pál Gazdasági és Informatikai Technikum</td></tr><tr><td>14.</td><td>Meszesné Pálfi Ibolya</td><td>oktató (Turizmus-vendéglátás ágazat)</td><td>Siófoki SZC Krúdy Gyula Technikum és Gimnázium</td></tr><tr><td>15.</td><td>Orbán Mária</td><td>oktató, gyakorlatioktatás -vezető</td><td>Dunaújvárosi SZC Rudas Közgazdasági Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>16.</td><td>Varga Enikő</td><td>oktató (történelem,ének-zene, honvédelmi alapismeretek)</td><td>Miskolci SZC Baross Gábor Üzleti és Közlekedési Technikum</td></tr><tr><td>17.</td><td>Wachtler Edina</td><td>oktató (Gazdálkodás és menedzsment ágazat)</td><td>Veszprémi SZC Bethlen István Közgazdasági és Közigazgatási Technikum</td></tr></tbody></table></figure>&nbsp;Forrás: KIMFotó: KIM&nbsp;

A nemzeti ünnep alkalmával elismerésben részesültek a szakképzésben dolgozók

Miniszteri elismerés

2025. március 31-én 17 órától „A jegyeken túl: innovatív értékelési módszerek az oktatásban” címmel tartunk webináriumot, amely során&nbsp;meghívott előadóink innovatív, akár online (digitális eszközök, szavazó platformok, kilépőcetlik készítése), akár offline, a projektalapú oktatásban is használatos értékelő eszközöket mutatnak be. Ezek közé tartoznak a szummatív és formatív értékelési módszerek, valamint a reflexiós és önértékelő technikák. A cél, hogy olyan kreatív értékelési módszereket és jó gyakorlatokat mutassunk be, amelyek támogatják a valós életre való felkészülést, különös tekintettel a szakképzésben a projektvizsgára való felkészülésre, és nem feltétlenül a jegyszerzésre koncentrálnak.&nbsp;A webináriumon a részvétel ingyenes, de előzetes <a href="https://forms.office.com/e/NYV7GiB4dr" target="_blank">regisztrációhoz</a> kötött.A regisztrációt követően a webináriumot megelőző napon küldjük a csatlakozási linket és a további tudnivalókat.&nbsp;A sorozat korábbi részeinek felvétele az <a href="https://ikk.hu/p/webinariumok" target="_blank">IKK Nonprofit Zrt. honlapján</a> érhető el.&nbsp;Forrás/Kép: IKK

A jegyeken túl: innovatív értékelési módszerek az oktatásban

Webinárium

Érdemes átgondolni a lehetőségeket és olyan irányt választani, amely biztos jövőt kínál! &nbsp;&nbsp;Mit nyújt a szakképzés?• Versenyképes <a href="https://ikk.hu/szakmakartyak/szakmak" target="_blank">szakma</a> és karrier lehetőségét.• Valós <a href="https://ikk.hu/p/dualis-szakmai-oktatas" target="_blank">munkahelyi tapasztalatszerzés</a> lehetőségét.• Folyamatos fejlődési, továbbképzési lehetőséget.• Rendszeres jövedelmet a tanulmányok alatt, <a href="https://ikk.hu/osztondijak" target="_blank">ösztöndíj</a> vagy munkabér formájában.• A tanulmányok sikeres befejezését követően egyszeri pályakezdési juttatást.• Tanulmányi eredmény és szociális helyzet alapján szerezhető támogatást.A technikumban megszerzett tudás előnyt jelenthet az egyetemi tanulmányok során, valamint a szakmai oktatás valós munkahelyi tapasztalatot nyújt. &nbsp;A szakképzési rendszer részeként <a href="https://ikk.hu/p/dualis-szakmai-oktatas" target="_blank">a duális szakmai oktatás</a> is kiemelkedő lehetőséget kínál. A duális oktatásban részt vevő diákok valós munkakörülmények között sajátíthatják el a szakma rejtelmeit, miközben közreműködnek a céges projektekben, megismerik a vállalatok által alkalmazott technológiákat és a vállalati kultúrát. A duális szakmai oktatásban résztvevő diákok munkabért kapnak, amely a tanuló és a duális képzőhely megállapodása alapján kerül megállapításra.&nbsp;Forrás: IKKKép: Shutterstock

Az iskolai jelentkezési sorrend módosítása március 25–27. között lehetséges!

 Sorrendmódosítás

A Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara (DUIHK) idén 11. alkalommal rendezte meg Szakképzési Napját, amely a hazai szakképzés egyik legkiemelkedőbb eseménye. A rendezvény csúcspontja a rangos Szakképzési Díj díjátadó ünnepsége, amelyen a legjobb szakmai, gyakorlatorientált kezdeményezések részesülnek elismerésben.Idén minden eddiginél nagyobb volt az érdeklődés a három kategóriában (motiváció, kooperáció, innováció) meghirdetett pályázatra, rekordszámú, 65 pályamű érkezett be. Ez is bizonyítja, hogy a hazai vállalatok, oktatási intézmények és szakmai szervezetek elkötelezettek a minőségi szakképzés fejlesztése mellett.Az eseményen részt vett Pálmai Gergely, a Kulturális és Innovációs Minisztérium szakképzésért felelős helyettes államtitkára, aki vendégelőadóként és díjátadóként is közreműködött, valamint Németországból is érkeztek kitűnő, szakképzésben jártas szakértők, hogy megosszák tapasztalataikat.A motiváció kategóriában a Budapesti Műszaki SZC Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Technikum #petrikcodeweek programját díjazták, amely a kódolás iránti érdeklődést kívánja növelni, miközben lebontja a programozással kapcsolatos tévhiteket. A programsorozat külön figyelmet fordított a nem informatika szakos diákokra és az alulreprezentált csoportokra, különösen a lányokra. A résztvevők élményalapú, interaktív tanulási formákon keresztül ismerkedhettek meg a kódolás világával, és olyan egyedi programokon vehettek részt, mint az „Állj, vagy kódol a mamám!” workshop, ahol három generáció képviselői oldottak meg programozási kihívásokat.A kooperáció kategóriában a Szegedi SZC Tóth János Mórahalmi Szakképző Iskola és Szilágyi Mihály Kollégium „Vanilla Projektje” érdemelte ki az elismerést. A program a duális képzést emeli új szintre, hiszen a diákok valós környezetben, a 2022-ben megnyílt Vanilla Étterem és Cukrászdában sajátítják el a vendéglátás szakmai alapjait. A szakács- és pincértanulók az ételek megtervezésétől a felszolgálásig minden munkafolyamatban részt vesznek, miközben az iskola és az étterem oktatói szorosan együttműködnek annak érdekében, hogy a tanulók azonnal hasznosítható tudással lépjenek ki a munkaerőpiacra.Az innováció kategóriában szintén a Szegedi SZC Tóth János Mórahalmi Szakképző Iskola és Szilágyi Mihály Kollégium egy másik projektje, az InnoTeam kapott díjat. A szakkörben informatikai és mérnöki érdeklődésű diákok és tanáraik együtt dolgoznak emberközpontú technológiai megoldásokon. A résztvevők a legújabb szoftver- és hardvereszközöket felhasználva olyan fejlesztéseket hoznak létre, mint a vakokat segítő robotkutya, az AI-alapú jelenlétellenőrző rendszer vagy a hallássérültek számára készült kommunikációs eszköz. A projekt kiemelkedő eleme az alkalmazott kutatás integrációja az oktatásba, valamint a kreatív gondolkodás ösztönzése.A különdíjat Gonda József Sándor egyéni vállalkozó „Színt viszünk a jövődbe!” című kezdeményezése nyerte el, amely az építőipari szakemberképzés területén igyekszik betölteni a szakemberhiányt. A festő-mázoló szakmára fókuszáló program célja, hogy a tanulók magas szintű szakmai tudást sajátítsanak el, miközben olyan kulcskompetenciákat is fejlesztenek, mint a precizitás, megbízhatóság és pontosság. A képzés sikerességét a szoros mester-tanítvány kapcsolat és a folyamatos gyakorlati tapasztalatszerzés biztosítja.A díjazott projektek kiváló példát mutatnak arra, hogyan lehet a szakképzést a modern igényekhez igazítani, és hogyan válhatnak a diákok a jövő versenyképes szakembereivé.&nbsp;Forrás: DUIHK/KIMFotó: DUIHK&nbsp;&nbsp;

Idén 11. alkalommal adták át a rangos szakmai elismeréseket

Szakképzési Díj

Tájékoztatjuk kedves Ügyfeleinket, hogy a kultúráért és innovációért felelős miniszter feladatkörébe tartozó miniszteri rendeletek módosításáról szóló 2/2025. (III.13.) KIM rendelet 14.§-a módosította a programkövetelménnyé nyilvánítással összefüggésben fizetendő igazgatási szolgáltatási díjakról szóló 7/2022. (III.11.) ITM rendelet 1.§-át az alábbiak szerint:1.§ A programkövetelménya) nyilvántartásba vétele iránti eljárás igazgatási szolgáltatási díja 278 200 forint,b) módosítása és törlése iránti eljárás igazgatási szolgáltatási díja 92 300 forint.&nbsp;Forrás: KIMKépillusztráció: Shutterstock

Tájékoztatás igazgatási szolgáltatási díj változásáról

Programkövetelmény-javaslatok benyújtása

A tavaszi szakmai napoknak ezúttal a&nbsp;Miskolci SZC Andrássy Gyula Gépipari Technikum, a&nbsp;Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégium, és a&nbsp;BMSZC Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Technikum&nbsp;adott otthont.&nbsp;&nbsp;Az áprilisi szakmai napokon a&nbsp;gépészet, specializált gép- és járműgyártás, valamint az elektronika és elektrotechnika szakmákat oktató szakemberek foglalkoztak a mesterséges intelligencia oktatási célú alkalmazásával, megismerhették a gépjárművek korszerű ECO-diagnosztikájának fontosságát a duális képzésben, ötleteket kaptak arra vonatkozóan, hogy hogyan lehet alkalmazni a modern szimulációs eszközöket a műszaki oktatásban. A délelőtti program keretében a résztvevők hasznos információkat kaptak a közelgő szakmai vizsga szervezésével és lebonyolításával kapcsolatos kérdésekben is.&nbsp;A délutáni programokon lehetőség nyílt műhelylátogatásokra, szekcióbeszélgetésekre és az érdeklődő oktatók interaktív bemutatókon is részt vehettek, ahol nem csak megnézhették a bemutatott oktatási eszközöket, szimulátorokat, hanem ki is tudták próbálni őket. A VR-alapú fényező szimulátor használatával az oktató kollégák megismerték, hogy hogyan lehet fejleszteni a járműfényező tanulók alapvető szakmai készségeit. A győri programon bemutatott Ipar 4.0 szimulációs rendszer segítségével életszerű ipari körülményeket lehet teremteni az oktatási intézményben is, így a frissen végzett tanulók pályakezdéskor könnyebben tudnak érvényesülni a szakmai életben, hiszen már egyre több helyen a digitális gyártással és az okos gyárakkal találkoznak. Ezt a modern gyártási folyamatot egészíti ki a 3D szkenner és nyomtatás, amelyek fontos eszközök lehetnek a szakmai oktatás során. Országosan is egyedülálló a technikumok között a Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégiumban újonnan átadott lézerhegesztő gép. A lézerhegesztés technológiával az ipari gyártás hatékonyságának növelését sajátíthatják el az iskola tanulói.A programokon részt vevő szakemberek nagy érdeklődéssel követték az előadásokat, és az interaktív bemutatók során aktívan kipróbálták a különböző modern technológiákat. A kötetlen beszélgetések lehetőséget adtak arra is, hogy a résztvevők megosszák saját tapasztalataikat, problémáikat és kihívásaikat, amelyeket az oktatás és a gyakorlati képzés terén tapasztalnak. Az eszmecserék során több új javaslat is megfogalmazódott az oktatási módszerek fejlesztésére vonatkozóan, különösen az ipar és az oktatás közötti együttműködés erősítése terén.&nbsp;&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/muszakijpg-1744628870287.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/muszakijpg-1744628870287.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/muszakijpg-1744628870287.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/muszakijpg-1744628870287.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/muszakijpg-1744628870287.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Forrás/Kép: IKK

Műszaki

Műszaki ágazati szakmai napok Miskolcon, Győrben és Budapesten

Három helyszín, 95 intézmény, 187 szakember

A Kreatív ágazat harmadik szakmai napjára 2025. április 1-én került sor Békéscsabán, a BSZC Szent-Györgyi Albert Technikum és Kollégiumban. A rendezvényre az első két alkalomhoz hasonlóan több, mint 80 szakember regisztrált, ami mutatja, hogy az ágazatban folyamatos az igény a tapasztalatcserére és az együttműködésre.A nap első szakaszában a megjelentek a szakmai vizsga adminisztratív feladatairól kaptak tájékoztatást, majd szó esett a programtantervekben meghatározott témaköröknek a hatályos képzési és kimeneti követelményekkel való összehangolásról. Az őszre várható új módszertani segédanyaggal az IKK segíteni és inspirálni szeretné az iskolákat és a duális képzőket a projekt alapú oktatás megvalósításában.A plenáris szakasz után az érdeklődők csoportokba szerveződve megtekintették azt a két alkotóműhelyt, amely a Szent-Györgyiben otthont ad a kreatív képzéseknek. A Fajó János Alkotóház és a Nyomdaipari Tudás- és Képzőközpont megtekintése után kilenc szekcióban az azonos szakmát/szakmairányt oktató kollégák a projektvizsga feladatainak kiírását, megvalósítását és értékelését vitatták meg. A fő szempont a gyakorlatiasság volt, hiszen nagyon közel vagyunk a vizsgához, és kézzel fogható, használható segítséget szeretnénk nyújtani egymásnak.Az ágazati szakmai napok fontosságát és a kreatív ágazat összetartását mutatják a résztvevők arra vonatkozó visszajelzései is, hogy érdeklődéssel várják a következő találkozási lehetőséget, ahol a már lezajlott vizsga tapasztalatait tervezik megvitatni.&nbsp;Forrás/Kép: IKK

Ágazati szakmai nap Békéscsabán

Töretlen az érdeklődés a kreatív ágazati szakmai napok iránt

A hatodik oktatás ágazati szakmai napnak ezúttal az impozáns váci Piarista Kilátó Központ adott otthont. A szakmai találkozó iránt nagy érdeklődés mutatkozott, 56 szakképző intézmény 119 oktatója vett részt a programon.&nbsp;A fórumot Pölöskei Gáborné, az IKK Nonprofit Zrt. stratégiai főigazgatója nyitotta meg.Az első előadás betekintést nyújtott az óvodai nevelő szakma oktatásához készült módszertani segédanyag munkaanyagába, mely a kimeneti eredmények és a tartalmi elemek kapcsolódásait teszi áttekinthetőbbé. A segédanyag célja az is, hogy segítséget nyújtson az oktatás projektszemléletű megvalósításához. A dokumentum a következő tanévben már elérhető lesz az IKK honlapján az Ágazati információk, szakmai anyagok menüpont alatt. &nbsp;A szóbeli és írásbeli kommunikáció fejlesztésén túl ebben az ágazatban elengedhetetlen a nonverbális, digitális és online kommunikációs készségek fejlesztése, amely kiegészül az aktív hallgatás és empátia fejlesztésével. Ehhez nyújtott segítséget a témát gyakorlatiasan bemutató előadás, melyben a támogatást segítő módszereket és eszközöket évfolyamokra bontva mutatta be a szakértő, irodalmi ajánlást is kínálva a résztvevőknek.&nbsp;A gyakorlati, különösen a duális képzés szervezése kiemelt feladata minden intézménynek, az ezzel kapcsolatos lehetőségeket bemutató előadás a duális képzés előkészítéséhez, megvalósításához nyújtott konkrét javaslatokat, információkat.&nbsp;A program során az oktatási szakasszisztens képzés óvodai gyakorlatának kérdései is terítékre kerültek. Az intézménymegismerés szempontjain túl a gyermekcsoport, a napi-, hetirend, az óvodai játéktevékenység, konfliktusok, gondozási-nevelési tevékenység részleteit is megismerhették a résztvevők, valamint jó gyakorlatot láthattak az óvodai gyakorlati napló vezetésére, értékelésére is.Zárásként óvodatörténeti kitekintést követően az óvodai nevelőnek az óvoda életében betöltött szerepére világított rá a szakértő a módosított Óvodai nevelés országos alapprogramja alapján.&nbsp;Forrás/Kép: IKK

Oktatás szakmai nap

Hatodik alkalommal találkoztak az Oktatás ágazat szakemberei

Szakmai nap az Oktatás ágazatban

A tavaszi szakmai napok keretében megszervezett Vegyipar ágazati szakmai fórumnak ezúttal a Budapesti Műszaki SZC Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Technikuma adott otthont.&nbsp;A rendezvényen szinte minden olyan intézmény képviseltette magát, ahol vegyipar ágazati szakmai oktatás folyik, 15 intézmény közel 60 szakembere vett részt az eseményen.&nbsp;Több intézményben a tavaszi vizsgaidőszakban szerveznek először technikusi szakmai vizsgát, ezért a délelőtti plenáris program fókuszába ezúttal a szakmai vizsga témaköre került.&nbsp;A délutáni programrészben az előző szakmai nap visszajelzéseire reflektálva négy csoportba szervezett körforgásos kerekasztal beszélgetésekre került sor, hogy kötetlenül lehessen adott témáról beszélgetni, a tapasztalatokat, bevált gyakorlatokat egymásnak átadni.&nbsp;A rendezvényen jelenlevők visszajelzései ezúttal is visszaigazolták, hogy a szakemberek igénylik és várják a szakmai napok, workshopok programjait.&nbsp;Forrás/Kép: IKK&nbsp;

Vegyipari szakmai nap

Közösen a jövő vegyészeiért – a szakmai összefogás szerepe a vizsgák tükrében

Vegyipar ágazati szakmai nap a Petrikben

<figure class="image image-style-align-right"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/img_9420jpg-1744017196488.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/img_9420jpg-1744017196488.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/img_9420jpg-1744017196488.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/img_9420jpg-1744017196488.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/img_9420jpg-1744017196488.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>2025. március 11–13. között Budapest adott otthont a FLORNET Transnational Network találkozójának, amelyen Európa számos országából érkező szakember vett részt, hogy megosszák tapasztalataikat és együtt dolgozzanak a kertészeti és virágkötészeti szakképzés fejlesztésén. A többnapos esemény helyszíne a Közép-magyarországi ASzC Magyar Gyula Kertészeti Technikum és Szakképző Iskola volt.A háromnapos rendezvény során a résztvevők betekintést nyertek a magyarországi kertészeti szakképzésbe, megismerkedtek az intézmény tanműhelyeivel, üvegházaival és a fenntartható oktatás legjobb gyakorlataival. A találkozó egyik kiemelt témája a fenntarthatóság volt, amely több műhelymunka középpontjába is került:<ul><li>Social Media in VET – A közösségi média szerepe és hatékonysága a szakképzésben, különös tekintettel az agrárszakképzésre.</li><li>Sustainable School – Hogyan tehetjük vonzóbbá az oktatási környezetet a fenntarthatóság jegyében?</li><li>Virágkötészeti workshop – Fenntartható anyagokból készült virágkompozíciók készítése modern virágkötészeti trendekkel ötvözve.</li></ul>&nbsp;A találkozó második napján került sor a FLORNET Közgyűlésére, ahol a tagok számos fontos döntést hoztak meg a hálózat jövőjével kapcsolatban. Többek között elfogadták a 2024-es pénzügyi beszámolót, döntöttek új tagok felvételéről és az éves tagdíj összegéről, valamint megválasztották az új vezetőségi tagokat. A közgyűlés ünnepélyes pillanata volt a FLORNET fennállásának 25. évfordulójának megünneplése, melyre a&nbsp;Közép-magyarországi ASzC Toldi Miklós Élelmiszeripari Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium&nbsp;biztosította a fantasztikus tortát.A szakmai program mellett a résztvevők kulturális programokon is részt vettek. Ellátogattak a Közép-magyarországi ASzC Varga Márton Kertészeti és Földmérési Technikum Japánkertjébe, valamint felfedezték Budapest ikonikus helyszíneit, köztük a Városligetet, a Vajdahunyad várát, a Magyar Zene Házát és a Néprajzi Múzeumot. Emellett egyedi városnéző túrán ismerhették meg Budapest történelmi és kulturális örökségét, valamint a város híres virágüzleteit.Az esemény kiváló lehetőséget biztosított a nemzetközi együttműködés erősítésére, a szakmai tapasztalatok cseréjére és a fenntartható kertészeti oktatás jövőjének közös formálására.A FLORNET hálózat célja, hogy továbbra is elősegítse a kertészeti és virágkötészeti szakmák népszerűsítését, valamint támogassa a szakképző intézmények közötti nemzetközi együttműködést és innovációt.&nbsp;Forrás/Kép: Közép-magyarországi Agrárszakképzési Centrum

FLORNET

Nemzetközi együttműködés a fenntartható kertészeti oktatásért

FLORNET Transnational Network találkozó Budapesten

A felnőttképzésért felelős miniszter a szakképzésért felelős miniszterrel együttműködésben 2025. év május 5-én megkezdi a felnőttképzésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 11/2020. (II. 7.) Korm. rendelet 20/A. § (1) bekezdés szerinti programkövetelményekre vonatkozó bemeneti feltételeket és szakmai kompetenciákat érintő felülvizsgálatát. A felülvizsgálat első üteme a turizmus-vedéglátás ágazathoz tartozó szakképesítés megszerzésére irányuló szakmai képzéseket megalapozó programkövetelményekre terjed ki, a lista <a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/tajekoztato_bemeneti_feltetelek_felulvizsgalatarolpdf-1743768620857.pdf" target="_blank">itt</a> elérhető.

Programkövetelmények

2025. május 5.-én megkezdődik a bemeneti feltételek felülvizsgálata

Tájékoztató bemeneti feltételek felülvizsgálatáról

Pálmai Gergely szakképzésért felelős helyettes államtitkár az <a href="https://www.origo.hu/itthon/2025/04/karrier-program-interju-palmai-gergely-szakkepzes-allas-allaskereses-allaskereso" target="_blank">Origónak adott interjújában</a> hangsúlyozta, hogy aki a szakképzésben végez, az biztosan talál munkát, hiszen a végzettek mindössze 0,1 százaléka álláskereső. Kiemelte, hogy Magyarország az OECD mutatója szerint a 25-34 éves szakképesítettek foglalkoztatásában a harmadik helyen áll, ami azt mutatja, hogy egy szakma megszerzése biztos egzisztenciát jelent.A helyettes államtitkár elmondta, hogy jelenleg több mint 300 ezren tanulnak a szakképzésben, és a technikumok népszerűsége töretlen. Hozzátette, hogy az elmúlt években csökkent a lemorzsolódás, amely jelenleg 5,9 százalékon áll, míg korábban meghaladta a 8 százalékot.A szakképzési rendszer egyik kulcsfontosságú elemeként említette a felzárkóztatást és az esélyteremtést segítő kezdeményezéseket, mint a Dobbantó program és a Műhelyiskola. Kifejtette, hogy ezek a programok az alapkompetenciák fejlesztésére épülnek, valamint közvetlenebb kapcsolatot tesznek lehetővé a tanulók és az oktatók között.Beszélt a duális képzés jelentőségéről is, amely nemcsak az iparban, hanem az óvodai nevelői szakmában is egyre nagyobb szerepet kap. Megemlítette, hogy egy OECD-Cedefop tanulmány is elismerte a magyar szakképzés ezen kezdeményezéseit.Pálmai arról is beszélt, hogy a szakképzéshez kapcsolódó fejlesztések során 100 milliárd forintos beruházással korszerűsítik az iskolai infrastruktúrát, beleértve a digitális eszközfejlesztéseket is. Ezen kívül az ESL (Early School Leaving) modult is bevezették a Kréta rendszerben, amely segít az iskolai lemorzsolódás megelőzésében az érdemjegyek és a hiányzások figyelemmel kísérésével.A helyettes államtitkár kitért arra is, hogy az uniós elnökség során lehetőség nyílt bemutatni a magyar szakképzési rendszert, amely rugalmas tanulási utakat biztosít és szorosan összekapcsolódik a felsőoktatással. Az Erasmus+ programok pedig további mobilitási lehetőséget nyitnak meg a tanulók számára.Végül hozzátette, hogy a Munkáshitel program összhangban van a szakképzés céljaival, hiszen segíti a fiatalokat a munkaerőpiacra lépésben, akár munkavállalóként, akár vállalkozóként. Kiemelte ennek a támogatási formának a családpolitikai szerepét is, amely gyermekvállalás esetén további kedvezményeket biztosít a hitelfelvevőknek.&nbsp;Forrás: origo.huFotó: DUIHK (illusztráció)&nbsp;&nbsp;

A helyettes államtitkár a szakképzés nyújtotta lehetőségekről tájékoztatott

Lemorzsolódás helyett karrier

Nagyon népszerű a munkáshitel, már mintegy 17 ezren igényelték, közülük 13 ezer kérelmezőnek folyósították is az indulás óta eltelt három hónapban - mondta a Kulturális és Innovációs Minisztérium (KIM) felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkára az M1 aktuális csatornán szerdán. Varga-Bajusz Veronika kitért rá, az igénylők száma napi bontásban mintegy 190 fő, amely azt jelenti, sokan látják benne azt a lehetőséget, amelyre a kormány szánta, vagyis, hogy a középiskolából a munkaerőpiacra kilépő, vállalkozásba kezdő, vagy munkavállalóként elhelyezkedő fiatalok olyan támogatást kapjanak, amely segíti őket az útjuk elején, megalapozhatják az életüket, a karrierjüket.&nbsp;A fiatalok átlagosan 3,9 millió forintot igényelnek a maximálisan felvehető 4 millió forintból, és a felmérések szerint főként vállalkozásra, lakhatásra fordítják. Az államtitkár rámutatott, hogy amikor szakképző intézményekben végzősöket kérdez a terveikről, akkor is két irány látható: a munkáshitel felvételét tervezők közül az önálló vállalkozásban gondolkodók, vagy családi vállalkozásba bekapcsolódó fiatalok a pénzt a kezdéssel összefüggő költségek, a műhely berendezésének, az eszközök beszerzésének, a marketingkiadások finanszírozására költenék, a munkavállalóként elhelyezkedők elsődlegesen a lakhatásukat és a munkába járásukat könnyítenék meg a hitellel. Varga-Bajusz Veronika emlékeztetett rá: a munkáshitel szabadon felhasználható és kamattámogatott, futamideje 10 év lehet, és családtámogatási intézkedésekkel párosul. Egy gyermek után a részletfizetés két évre szüneteltethető, két gyermek után a szüneteltetés mellett a tartozás felét, három gyermek után a teljes tartozást elengedik. Az államtitkár a hitelfelvétel feltételeiről elmondta, hogy 3 hónapos biztosítotti jogviszony szükséges hozzá, hallgatói jogviszonnyal nem lehet hozzájutni, és a 10 éves törlesztési időből 5 évet Magyarországon kell dolgoznia a kérelmezőnek.&nbsp;Varga-Bajusz Veronika felhívta az igénylők figyelmét arra, hogy érdemes megnézni minden pénzintézet ajánlatát, mert van, ahol a hitelhez „egyfajta kedvezményes ügyintézési mód”, „pénzbeli többlet vagy hozzájárulás” kapcsolódik. Az államtitkár beszámolt arról, hogy a munkáshitel egyelőre 2026-ig igényelhető, de ez attól is függ, hogy milyen népszerű és mennyire váltotta be a hozzá fűzött reményeket. A támogatás akár 300 ezer fiatalt is elérhet, és azt várják, hogy ennek eredményeként a fiatalok Magyarországon indítanak karriert, a magyarországi munkaerőpiacon helyezkednek el, itt is maradnak, amely a nemzetgazdaságnak is előnyös lesz - mondta.&nbsp;Varga-Bajusz Veronika a Kossuth rádió Jó reggelt Magyarország! adásában közölte, hogy a február végi adatok szerint a munkáshitelre kiutalt összeg már meghaladja a 30 milliárd forintot. Kitért rá, arra számít, hogy az igénylők számában a nyáron lesz egy "nagyobb emelkedés", mert az új technikumi rendszerből "idén jönnek ki először szakmai vizsgával fiatalok", akiknek nagy része várhatóan igénybe veszi ezt a támogatási formát. Az államtitkár úgy vélte, a munkáshitel segíti a szakmatanulást, a szakmatanulásban gondolkodást. A szakképzés megújításával egy sokkal dinamikusabb rendszer jött létre, amit a fiatalok nagyon szeretnek - jegyezte meg, hozzátéve, hogy egyre nő a szakképzés népszerűsége, a fiatalok a duális képzésnek köszönhetően olyan tudással jönnek ki az iskolából, amivel érdemi munkát tudnak végezni, el tudnak helyezkedni, vagy önálló vállalkozást tudnak építeni.&nbsp;Forrás: MTIFotó: Shutterstock

Munkáshitel

Már 17 ezer fiatal igényelte a kamatmentes támogatást

A Közép-magyarországi ASzC Fáy András Mezőgazdasági Technikum diákjai kiemelkedő eredményeket értek el a 2025. február 24-27. között Párizsban megrendezett szarvasmarhabírálati nemzetközi szakmai versenyen. Hernáth Lili Amina az előkelő 5. helyet szerezte meg, míg Pécs Olivér a 16. helyen végzett a 28 ország 62 versenyzőjét felvonultató mezőnyben.A rangos megmérettetés a világ egyik legnagyobb mezőgazdasági kiállítása, a SIA Paris részeként zajlott, ahol a diákok két szarvasmarhafajta küllemi bírálatában mérték össze tudásukat. A verseny lehetőséget biztosított számukra, hogy elsajátítsák a francia bírálati szempontokat és megismerjék az európai mezőgazdaság legújabb trendjeit. A magyar csapat számára külön elismerés volt, hogy az eredményhirdetés után több ország képviselői is gratuláltak nekik, ami hozzájárult nemzetközi szakmai kapcsolataik bővítéséhez.A versenyen túl a diákok és kísérőik felfedezték Párizs kulturális nevezetességeit, valamint részt vettek az Európai Esten, ahol a 31 résztvevő ország gasztronómiai különlegességeit is megkóstolhatták.A magyar csapat kiutazását az Erasmus+ program tette lehetővé, míg a versenyen való részvételt a francia Mezőgazdasági Minisztérium támogatta.&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/481248464_1206343098158295_4274651968922865702_njpg-1741937935087.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/481248464_1206343098158295_4274651968922865702_njpg-1741937935087.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/481248464_1206343098158295_4274651968922865702_njpg-1741937935087.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/481248464_1206343098158295_4274651968922865702_njpg-1741937935087.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/481248464_1206343098158295_4274651968922865702_njpg-1741937935087.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;&nbsp;Forrás/Kép: Közép-magyarországi Agrárszakképzési Centrum&nbsp;

Magyar diákok a nemzetközi élmezőnyben  

Párizsi agrárverseny

A gazdasági igényekhez igazodva két új szakmával bővülhet a Szakmajegyzék. Egyik a dinamikusan fejlődő magyar filmiparban, másik pedig a nagy múltú magyar édességiparban hivatott biztosítani a megfelelő szintű szakmai ismeretekkel rendelkező utánpótlást. A vonatkozó jogszabálytervezet társadalmi egyeztetése megkezdődött.A „Digitális festő és média designer” egy versenyképes, kreatív szakma, amely ötvözi a művészi érzékenységet és a csúcstechnológiát a 21. század vizuális iparágaiban. A szakemberek tevékenysége kiterjed a filmes utómunkákra, a játékfejlesztésre és a folyamatosan fejlődő virtuális valóság rendszereire. Az „Édességipari technikus” ipari és kézműves környezetben készít és gyárt édességeket, beleértve a gépi és kézi tartós desszerteket, csokoládémasszákat, bonbonokat, krémtöltelékeket, drazsékat, cukorkákat, karamellákat, süteményeket és teasüteményeket. Munkája során számításokat végez, ellátja a raktározási és csomagolási feladatokat.„A folyamatos filmipari fejlesztések nyomán Magyarország évente több mint százmilliárd forintos költést vonz és a filmipar ma több mint húszezer embernek ad itthon munkát. A szakképzés feladata, hogy kiszolgálja ezt a dinamikusan fejlődő iparágat is” – hangsúlyozta Varga-Bajusz Veronika, felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkár. Hozzátette: „Emellett természetesen feladatunk a nagy múltú magyar iparágak támogatása is, ez indokolja az édességipari szakemberképzés technikumi szintű bevezetését. A megújult szakképzési rendszerben folyamatosan egyeztetünk a gazdaság szereplőivel és figyelemmel kísérjük a gazdaság igényeit, a technológiai változásokat. Feladatunk, hogy ezekre a változásokra reagáljunk és képzéseink révén megfelelő szintű tudással rendelkező fiatalokat készítsünk fel a munkaerőpiacra.”&nbsp;Forrás: KIMFotó: Shutterstock&nbsp;&nbsp;

Jogszabálytervezet értelmében két új szakmával bővülhet a Szakmajegyzék

Új szakmák

A Győri SZC Sport és Kreatív Technikum országos képregénypályázatot indít 9–14. évfolyamos középiskolások számára. A pályázat célja a képregény műfajának népszerűsítése, a diákok kreativitásának fejlesztése, valamint vizuális és verbális készségeik erősítése.A fiatal alkotók két témakörben – „Kaland” vagy „Mesterség” – készíthetik el műveiket, amelyek lehetnek szabadkézi vagy digitális technikával készült képregények. Pályázni a&nbsp;<a href="https://forms.gle/w8roiPPsx9tP6CAH9" target="_blank">regisztrációs űrlap</a> kitöltésével, a pályamű feltöltésével és a 2000 Ft-os nevezési díj átutalásával lehetséges. A pályázatok benyújtásának határideje: 2025. április 15.Az eredményhirdetés és a díjátadó kiállítás 2025. május 15-én kerül megrendezésre, ahol a legjobb alkotásokat értékes nyereményekkel jutalmazzák, többek között digitális rajztáblával, tablettel és vásárlási utalványokkal.&nbsp;További információ <a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/orszagos_kepregenypalyazat_2025pdf-1741793150732.pdf" target="_blank">ITT</a> érhető el.&nbsp;Forrás: Győri SZC Sport és Kreatív TechnikumKép: Shutterstock

Képregény pályázat

Országos Képregény Pályázat középiskolások számára

A Győri SZC Sport és Kreatív Technikum pályázata

A félévértékelő szakmai napunknak a váci Piarista Kilátó Központ adott otthont 2025. február 26-án. A rendezvényre 119 – a rugalmas tanulási utak programjaiban oktató, illetve a programokban oktatást tervező iskolákban dolgozó – kolléga látogatott el.A rendezvényen a köszöntők után az „F3 - Fitter Minds, Fitter VET, Fitter Jobs” elnevezésű, nemzetközi Erasmus+ projekt eredményeivel ismerkedhettek meg a résztvevők. Ezt követően, a hagyományoknak megfelelően az IKK Nonprofit Zrt. szakmai igazgatója a legfrissebb statisztikai adatokat, az ezekből származó következtetéseket, tanulságokat osztotta meg a hallgatósággal.Programunkra 6 különböző tematikájú workshoppal készültek kollégáink, melyek közül kettőn volt lehetőségük részt venni a jelenlevőknek. A műhelymunkák során elméleti és gyakorlati tudnivalókkal egyaránt gazdagodhattak, miközben lehetőségük volt kérdések feltevésére, megvitatására, a tapasztalatok és nehézségek egymással való megosztására is.Ebédszünetben alkalom nyílt más iskolákban oktató kollégákkal történő személyes ismerkedésre és kötetlen beszélgetésre, illetve a regionális tanácsadókkal való megbeszélésre is.&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/kep3jpg-1741181523042.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/kep3jpg-1741181523042.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/kep3jpg-1741181523042.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/kep3jpg-1741181523042.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/kep3jpg-1741181523042.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/kep2jpg-1741181536507.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/kep2jpg-1741181536507.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/kep2jpg-1741181536507.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/kep2jpg-1741181536507.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/kep2jpg-1741181536507.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;&nbsp;Forrás/Kép: IKK&nbsp;

Ismét nagyszámú résztvevővel került megrendezésre szakmai napunk a rugalmas tanulási utak témájában

Félévértékelés és műhelymunkák

2025. március 6-án csütörtökön 17 órától&nbsp;tartjuk következő webináriumunkat, „eTwinning és a szakképzés: projektoktatás és digitális készségfejlesztés nemzetközi szinten” címmel. Meghívott előadóink a szakképzéshez kapcsolható nemzetközi eTwinning jó gyakorlatokat, projekteket mutatnak be. Hogyan segíti az eTwinning program a nemzetközi partnerkapcsolatok kiépítését? Hogyan kereshetünk partnereket és hozhatunk létre online nemzetközi projekteket? Ezekre a kérdésekre keressük a választ a következő webináriumon, miközben megismerkedhetünk néhány korábbi, vagy jelenleg futó szakképzéshez köthető eTwinning nemzetközi jó gyakorlattal.A webináriumon a részvétel ingyenes, de&nbsp;<a href="https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=bjgYnE_WyEKS8SkTQhThsW6O6l808nNIgksI6UUic0NUMFI4RTFGSDRJUUlPUEFVOVhYVEtGOUZRQS4u&amp;route=shorturl" target="_blank">előzetes regisztrációhoz&nbsp;</a>kötött.A regisztrációt követően a webináriumot megelőző napon küldjük a&nbsp;csatlakozási linket és a további tudnivalókat.A sorozat korábbi részeinek felvétele az&nbsp;<a href="https://ikk.hu/p/webinariumok" target="_blank">IKK Nonprofit&nbsp;Zrt. honlapján</a>&nbsp;érhető el.&nbsp;Forrás/Kép: IKK

eTwinning webinárium

A szakképzés nemzetköziesítésének jó gyakorlatai

A Divat Rezidencia Program Milánóban egyedülálló lehetőséget kínál a divat világába való betekintésre, a divatipar megértésére és a kutatás mélyebb szintű elvégzésére. Ha művész, tervező vagy kutató vagy, és szeretnéd fejleszteni tudásodat, miközben egy inspiráló környezetben dolgozol, akkor ez a program ideális számodra. Ne hagyd ki ezt a különleges lehetőséget, és jelentkezz még ma!A Divat Rezidencia Program Milánóban, a divatipar szívében kerül megrendezésre 2025. június 1. és 2025. július 31. közötta rangos és nagy múltú Accademia Costume &amp; Moda (ACM), valamint a Visegrádi Alap támogatásával.A program fő hangsúlya a kutatási projektekre helyeződik, ugyanakkor célja, hogy gazdagítsa és támogassa a résztvevők tapasztalatait. A kiválasztott résztvevők egy kreatív munkára, kutatásra és networkingre kialakított stúdióban dolgozhatnak saját kutatásukon, emellett számos előadáson, múzeumlátogatáson, kulturális intézménylátogatáson, római városlátogatáson vehetnek részt.&nbsp;Jelentkezés feltételeiV4 országok (Csehország, Magyarország, Lengyelország és Szlovákia) állampolgárai számára elérhető<ul><li>legalább 18. életév betöltése</li><li>magabiztos angol nyelvtudás (előny: olasz nyelv ismerete)</li><li>a kreatív munka professzionális megközelítése</li><li>saját portfólió bemutatása</li><li>saját kutatási projektterv</li></ul>&nbsp;Jelentkezés és HatáridőkA jelentkezési időszak 2025. február 1-től március 1-ig, 12:00-ig tart. A jelentkezéseket kizárólag a <a href="https://my.visegradfund.org/Account/Login" target="_blank">My Visegrad online</a> platformon lehet benyújtani kizárólag a megadott határidőn belül.&nbsp;A jelentkezéshez szükséges dokumentumok<ul><li>Személyi igazolvány vagy útlevél másolata</li><li>Életrajz és motivációs levél (amely tartalmazza a projekttervet)</li><li>Művészeti portfólió (fájlok vagy link a személyes weboldalhoz)</li></ul>&nbsp;További információ <a href="https://www.visegradfund.org/apply/mobilities/fashion-residency-program-milan/" target="_blank">itt</a> érhető el.&nbsp;Forrás: visegradfund.orgKép: Shutterstock

Divat Rezidencia Program Milánóban

Egyedülálló lehetőség a divat világába való betekintésre

Nagyon sokan érdeklődnek a január 1-je óta igényelhető munkáshitel iránt, a fiatalok jellemzően vállalkozás elindításához kapcsolódó eszközökre, vagy az életkezdéshez szükséges körülményekre, lakhatásra, gépjárművásárlásra tervezik fordítani az összeget - mondta Varga-Bajusz Veronika, a KIM felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkára a közmédiában. Kiemelte, hogy a hitelt már több mint kilencezren igényelték, az igénylők átlagosan 3,7-3,8 millió forintot vesznek fel.A 21 pontos gazdasági akcióterv fontos eleme a munkáshitel, a kormány célja az volt, hogy a középiskolából kilépő fiataloknak adjanak egy olyan lehetőséget, amivel úgy tudják elindítani az életüket, hogy sikeresek legyenek - hangsúlyozta. Ha sikeres vállalkozó vagy munkavállaló lesz belőlük, az a gazdaságnak is jó - fejtette ki az államtitkár. Felidézte, hogy a maximum 4 millió forintos munkáshitelt 17 és 25 év közöttiek vehetik fel, az igényléshez három hónapos foglalkoztatási vagy vállalkozói jogviszony szükséges és ötéves magyarországi munkavállalást kell vállalni. A hitel futamideje 10 év, de egy gyermek után szünetel a törlesztés, két gyermek után a tartozás felét, három gyermek után pedig a teljes tartozást elengedik, így a munkáshitel vissza nem térítendő támogatássá is alakulhat - hívta fel a figyelmet.Varga-Bajusz Veronika az idei Szakma Sztár Fesztivál kapcsán elmondta, hogy a 18. alkalommal megrendezett esemény nagy fejlődésen ment át, indulásakor 15 szakmában versenyeztek a fiatalok, most pedig már 75 szakmában mérettetik meg magukat. Idén mintegy 12 ezren jelentkeztek, folynak a középdöntők, a döntő április 28-29-én lesz Budapesten - jelezte. Hozzátette, hogy ennek eredményétől függ, hogy az EuroSkills és a WorldSkills versenyekre hogyan jutnak tovább a fiatalok. Az államtitkár a Kossuth rádió Jó reggelt, Magyarország! című műsorában elmondta azt is, hogy a magyar szakképzés eredményét mutatja, hogy a két évvel ezelőtti európai versenyen ezüstérmes lett a magyar csapat, a tavalyi világversenyen pedig 70 ország versenyzői közül összesítettben a 10. helyen végeztek a magyar fiatalok, és sok arany-, ezüst- és bronzérmet nyertek. Az idei EuroSkills és a jövő évi WorldSkills versenyeken is azt várják, hogy hasonlóan eredményesen teljesítsenek a magyar csapatok - hangsúlyozta Varga-Bajusz Veronika.&nbsp;Forrás: MTIFotó: Shutterstock&nbsp;&nbsp;

Már több mint kilencezren igényelték a támogatást

Népszerű a munkáshitel

Hogyan segítheti a szakmai közösség a folytonosságot, és hogyan kezelheti az átmeneti megszakításokat a tartalomalapú nyelvoktatásban (CLIL) az általános iskolától a középiskolán és a felsőoktatáson át? Az Európa Tanács Élő Nyelvek Európai Központja megjelentette új honlapját a nem angol nyelvű két tanítási nyelvű oktatásról, mely szakmailag a legmagasabb színvonalat képviselő, hasznos tartalmakat tesz közzé: tanterv-mintákat; tanárképzési anyagokat; tananyagokat; formatív értékelési anyagokat és portfóliókat.CLIL (CLIL: Content and Language Integrated Learning „Tartalmat és Nyelvet Integráló Tanulás”, azaz tartalomalapú nyelvoktatás) további nyelveken: folyamatos átmenetek az oktatásbanA tanárok és a CLIL programokért felelős szakemberek számára nagy kihívást jelent a folytonosság fenntartása, különösen az angolon kívüli idegen nyelveken. Hogyan biztosíthatjuk, hogy a CLIL kezdeményezések szervesen illeszkedjenek a nyelvi tantervbe, és ne elszigetelt események legyenek? Az Európa Tanács Élő Nyelvek Európai Központjának új weboldala bemutatja, hogyan támogathatja a szakmai közösség a folytonosságot és hogyan kezelheti a diszkontinuitásokat a CLIL-ben az oktatási szinteken, legyen szó nyelvi vagy más tantárgyakról. Az erőforrások átfogó támogatást nyújtanak a CLIL-ben, különös tekintettel a nem angol nyelvű CLIL programokra (CLIL-LOTE).Kiknek szól?1. Tanároknak2. Tanárképzőknek3. Oktatási anyagok tervezőinek4. Tantervfejlesztőknek5. Döntéshozóknak &nbsp;Főbb jellemzők röviden1. Ajánlások, tantervi iránymutatások és tananyagok (EN, FR) &nbsp;2. Példák és forgatókönyvek különböző szervezeti környezetekből &nbsp;3. CLIL-LOTE fogalomtár, amely tartalmazza a legfontosabb szakkifejezéseket &nbsp;4. Bibliográfia a CLIL-ről, a nem angol nyelvű CLIL-ről, a CLIL átmeneteiről és a többnyelvű oktatásról &nbsp;Az idegen nyelvű leírások <a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/flyers-clil_en_frpdf-1739780445826.pdf" target="_blank">itt</a> érhetőek el.&nbsp;&nbsp;További információ <a href="https://www.ecml.at/ECML-Programme/Programme2020-2023/CLILinlanguagesotherthanEnglish/tabid/4298/Default.aspx" target="_blank">itt</a> érhető el. &nbsp;&nbsp;Forrás: <a href="ecml.at" target="_blank">ecml.at</a>Képillusztráció: Shutterstock&nbsp;

Sikeres átmenetek az oktatási szintek között

Tartalomalapú nyelvoktatás az angoltól eltérő idegen nyelveken

A programkövetelmény törlésének napja: 2025.03.31., ezért ezen programkövetelmény alapján szakképesítés megszerzésére irányuló szakmai képzés ettől a naptól nem indítható.&nbsp;Forrás: IKK Nonprofit Zrt.Képillusztráció: Shutterstock

A felnőttképzésért felelős miniszter a Klinikai fogászati higiénikus programkövetelmény törléséről döntött.

Programkövetelmény törlése

&nbsp;Sorozatunkat 2023. októberében indítottuk el, hogy online keretek között is fórumot teremtsünk az ágazatban oktató kollégák számára a tájékozódásra, aktuális szakmai információszerzésre, tapasztalatcserére.&nbsp;A soron következő 2025. február 13-án, csütörtökön 17 órakor&nbsp;“Szakképzési jó gyakorlatok:&nbsp;Tippek és trükkök&nbsp;a tavaszi témahetekre” címmel tartandó alkalom során meghívott előadóink a közelgő témahetekre (Pénz7, Digitális Témahét) mutatnak be a szakképzéshez kapcsolható két-két jó gyakorlatot inspirációként.A webináriumon a részvétel ingyenes, de&nbsp;<a href="https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=bjgYnE_WyEKS8SkTQhThsW6O6l808nNIgksI6UUic0NUQlJDNEQ3Q0lUQTNFTERRS0JHMFJBUFdCRC4u&amp;route=shorturl" target="_blank">előzetes regisztrációhoz&nbsp;</a>kötött.A regisztrációt követően a webináriumot megelőző napon küldjük a&nbsp;csatlakozási linket és a további tudnivalókat.&nbsp;A sorozat korábbi részeinek felvétele az&nbsp;<a href="https://ikk.hu/p/webinariumok" target="_blank">IKK Nonprofit&nbsp;Zrt honlapján</a>&nbsp;érhető el.&nbsp;Forrás/Kép: IKK Nonprofit Zrt.

Sorozatunkat 2023. októberében indítottuk el, hogy online keretek között is fórumot teremtsünk az ágazatban oktató kollégák számára a tájékozódásra, aktuális szakmai információszerzésre, tapasztalatcserére. 

Folytatódnak az IKK webináriumai

Az új meghirdetéseken felül a <a href="https://www.felvi.hu/felveteli/jelentkezes/felveteli_tajekoztato/FFT_2025A" target="_blank">Felsőoktatási felvételi tájékoztató</a> szövegébe beépültek a szakképzésben tanulókat érintő változások, pontosítások is. Érdemes tehát újra átnézni a Tájékoztató érintett fejezeteit.Kiemelten felhívjuk a figyelmet a <a href="https://www.felvi.hu/felveteli/jelentkezes/felveteli_tajekoztato/FFT_2025A/pontszamitas" target="_blank">Pontszámítás</a> menüpont alatt található információkra, ugyanis több szakma, szakképesítés esetében a felvételi eljárásban bővült a figyelembevétel lehetősége.Az érettségi pont számítása szakmai vizsga eseténA fenti feltételek teljesítése esetén a jelentkező érettségi pontjait az alábbiak szerint is ki lehet számítani, az egyéb lehetséges pontszámítási módszerek mellett:• az érettségi követelményként meghatározott egy érettségi vizsgatárgy (százalékos) eredményének és a szakmai vizsga (százalékos) eredményének összeadásával (a figyelembe vehető szakképesítéseket <a href="https://www.felvi.hu/pub_bin/dload/FFT_25A/tablazatok/FFT_2025A_szakmak_szakkepesitesek_EP.pdf" target="_blank">ebben a táblázatban</a> lehet megnézni), vagy• csak a szakmai vizsga eredményének a figyelembevételével, annak négyszerese alapján (<a href="https://www.felvi.hu/pub_bin/dload/FFT_25A/tablazatok/FFT_2025A_szakmak_szakkepesitesek_pontszamitashoz.pdf" target="_blank">ebben a táblázatban </a>lehet utánanézni).&nbsp;Kép: ShutterstockForrás: Felvi.hu&nbsp;

Érdemes  újra átnézni a tájékoztató érintett fejezeteit.

Megjelent a Felvi.hu-n a Felvételi tájékoztató kiegészítése

A megújult magyar szakképzés Európa második legjobbja, és benne van a világon az első tízben - jelentette ki Hankó Balázs kulturális és innovációs miniszter pénteken a Kárpát-medencei Technikumok I. Kiválósági Gáláján, Budapesten. Az eseményen a kiemelkedő tanulmányi és közösségi teljesítményekért díjazták a legkiválóbb magyarországi és határon túli technikumok diákjait, tanárait. Hankó Balázs azt mondta, a siker titka a szakképzés és a magyar gazdaság szerves együttműködése, valós siker a motivált oktatók és diákok révén érhető el. A miniszter fontosnak nevezte, hogy legyen szakma a fiatalok kezében, mert az biztonságot ad, de ebből sikert akkor lehet kovácsolni, ha biztos alapokra épül - jegyezte meg. Szólt arról is, hogy minden szakma változik, de ha az alapokat magabiztosan sajátítják el, akkor az újdonságokat gyorsan be lehet fogadni, adott a fejlődés, a legjobbak közé kerülés lehetősége. Kijelentette, hogy a szakképzés népszerűvé vált, amihez hozzájárult az is, hogy megújították az ösztöndíjrendszert, visszaadták a szakmák megbecsültségét, duális, gyakorlati képzéseket vezettek be.Példaként említette egyebek mellett, hogy a szakképzésben tanulók több tízezer forintos ösztöndíjat, munkabért is kaphatnak, számukra 300 ezer forintos pályakezdési juttatást biztosítanak, és a 4 millió forintos munkáshitel is segíti a fiatal szakmunkásokat. Közben a technikusképzés a felsőoktatás előszobájává vált - tette hozzá Hankó Balázs. Felidézte, hogy mintegy 100 milliárd forintból 34 szakképző iskola újul meg. Folytatják a XXI. századi szakképző intézményfejlesztési programot, a szakképzés, a felsőoktatás és a gazdasági szereplők közös összefogásából regionális tudásközpontokat építenek. „A fiatalok sikere a nemzet sikere - hajrá, magyar szakképzés!” - mondta a tárcavezető.Varga-Bajusz Veronika, a Kulturális és Innovációs Minisztérium felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkára kijelentette, hogy az átalakított szakképzési rendszer egyszerre tud magas színvonalú elméleti és gyakorlati ismereteket adni. A szakképző intézmények egyre több vállalkozással alakítanak ki együttműködést, így a diákok tanulóéveik alatt pénzt is keresnek, miközben gyakorlati tudást szereznek. A szakképzési gálát a világhírű magyarországi szakképzés népszerűsítésére is szervezték, és szeretnék, hogy aki a magyar szakképzési intézményrendszerben tanul, az olyan szakmát kapjon a kezébe, amely biztos alapot jelent a jövőben - mondta.A gálán díjazott iskolák a Mandiner 2025-ös TOP 100 technikumi rangsorának legjobbjai közül kerültek ki - közölték a szervezők. A legjobb Kárpát-medencei technikum a Váci SZC Boronkay György Műszaki Technikum és Gimnázium lett a Nyíregyházi SZC Széchenyi István Technikum és Kollégium, a Vas Vármegyei SZC Horváth Boldizsár Közgazdasági és Informatikai Technikum, a Debreceni SZC Bethlen Gábor Közgazdasági Technikum és Kollégium, a Győri SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium előtt.Duális képzési különdíjban részesült a Győri SZC Pálffy Miklós Kereskedelmi és Logisztikai Technikum. Jószolgálati különdíjat a Bajai SZC Türr István Technikum kapott, a külhoni különdíjat a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Egán Ede Szakképzési Centrumának, a Mandiner díját a Közép-magyarországi ASZC Pesti Barnabás Élelmiszeripari Technikum és Szakképző Iskolának ítélték oda.Az első öt technikum iskolánként 10 millió forint támogatásban részesült, további négy pedig különdíjban, amely 500 ezer forintos juttatással jár.&nbsp;Forrás: MTIFotó: KIM&nbsp;

A legjobb technikumokat ünnepelték a Kárpát-medencei Technikumok I. Kiválósági Gáláján

Gálaest

A felnőttképzés szerepe az elmúlt években jelentősen felértékelődött, hiszen a technológiai fejlődés és a munkaerőpiac változásai egyre nagyobb igényt támasztanak a folyamatos tanulás iránt. A felnőttképzés kulcsszerepet játszik a munkaerő alkalmazkodóképességének növelésében, ezáltal hozzájárul a foglalkoztatás stabilitásához és új munkahelyek létrejöttéhez.&nbsp;A Kulturális és Innovációs Minisztérium Felnőttképzési Főosztálya, a Pest Vármegyei Kormányhivatal, a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal, valamint a Felnőttképzők Szövetsége által szervezett konferencia kiváló lehetőséget biztosított a szakmai eszmecserére, a legfrissebb jogszabályi változások és trendek megismerésére. A rendezvényen több, mint 200 szakember vett részt a felnőttképzési szektor különböző területeiről, ami jól mutatja a téma iránti fokozott érdeklődést és a szakterület fejlődésének fontosságát.&nbsp;A gyakorlatorientált felnőttképzési konferencia kiemelten foglalkozott a szektor legfontosabb fejlesztéseivel, így többek között a felnőttképzésben és felsőoktatásban rejlő együttműködés lehetőségeivel, a felnőttképzést érintő jogszabályi változásokkal, nemzetközi trendekkel, a felnőttképzési adatszolgáltatási rendszer újításaival (FAR), az új vizsgáztatási rendszerrel és ellenőrzési gyakorlatokkal.&nbsp;Pósánné Rácz Annamária helyettes államtitkár rámutatott a felsőoktatás és a felnőttképzés közötti szoros együttműködés jelentőségére, amely alapvetően hozzájárul a munkaerőpiaci igények hatékonyabb kiszolgálásához. Kiemelte, hogy a felnőttképzés kulcsszerepet játszik a KKV-k versenyképességének növelésében, az átképzések és továbbképzések elősegítik a munkaerőpiaci stabilitás megőrzését.Dr. Zsuffa Ákos, a Felnőttképzők Szövetségének elnöke&nbsp;bemutatta a nemzetközi trendeket, például az e-learning gyors térnyerését, amely 2025-re elérheti a 325 milliárd dolláros piacot. A VR-alapú oktatás, az AI-alapú tanulási megoldások és a készségalapú képzések egyre nagyobb szerepet kapnak. A cégek aktívabban vesznek részt munkavállalóik képzésében olyan programokon keresztül, mint a PwC „New World, New Skills” vagy a Walmart készségfejlesztési stratégiája. A hazai és nemzetközi pályázatok, mint az Erasmus+ vagy a GINOP-programok, szintén kulcsszerepet játszanak a felnőttképzés finanszírozásában és innovációjában.Varga Martina, a Kulturális és Innovációs Minisztérium főosztályvezetője ismertette a legfrissebb jogszabályi módosításokat. A cél a rugalmasabb és hatékonyabb felnőttképzési rendszer kialakítása.&nbsp;A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal különösen fontos szerepet tölt be a vizsgák tekintetében.&nbsp;Dr. Magyar Zita,&nbsp;a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal elnöke előadásában rámutatott arra, hogy ki, mikor, hol, hogyan vizsgázhat. Milyen változások történtek a vizsgarendszer és az interaktív vizsgák tekintetében és mennyiben érinti ez a felnőttképzésben résztvevőket. Ismertette a jogszabályi változásokat a vizsgaközpontok vonatkozásában.&nbsp;A konferencia második részében Schmidtné dr. Behovics Judit a Pest Vármegyei Kormányhivatal főosztályvezetője bemutatta az elmúlt pár év ellenőrzési gyakorlatát, illetve az intézményi ellenőrzéseket is érintő nagyobb ágazati-, és eljárásjogi jogszabály-módosítások hatását. A Pest Vármegyei Kormányhivatal 2017-től látja el a felnőttképzési államigazgatási feladatai között a felnőttképző intézmények felnőttképzési tevékenységének hatósági ellenőrzését.&nbsp;Bertalan Tamás (Edudev Zrt.) bemutatta a felnőttképzési adatszolgáltatási rendszer változásait, legújabb fejlesztéseit. A fejlesztéseket részben a jogszabályi változások indukálják, részben pedig a felhasználói igények alapján történik a rendszer folyamatos fejlesztése.Pádár Tivadar, a Felnőttképzők Szövetségének alelnöke bemutatta az elektronikus képzési dokumentáció bevezetésének előnyeit és ismertette, hogyan lehet a jogszabályi keretek betartásával hatékonyabban és papírmentesen vezetni az egységes képzési dokumentumot.Karvázy Eszter, az NSZFH nemzetközi csoportvezetője ismertette az AL Agenda&nbsp;és EPALE programok szerepét a magyar felnőttképzés nemzetközi integrációjában. Az AL Agenda célja az egész életen át tartó tanulás népszerűsítése, míg az EPALE egy olyan online platform, amely lehetőséget biztosít a felnőttképzési szakemberek közötti tapasztalatcserére és jógyakorlatok megosztására. A felnőttkori készségfejlesztés területén a Hivatal koordinációt biztosít a különböző érdekelt felek között, kiemelt feladata a hazai jógyakorlatok összegyűjtése és terjesztése, külön figyelmet szentelve az életvezetési készségek fejlesztésére, továbbá az érintett felek számára az felnőttkori készségfejlesztés európai témáiban konferenciák, szakmai műhelymunkák, tematikus rendezvények szervezésére. Mindkét projekt az Erasmus+ pályázati körben valósul meg.A felnőttképzésnek kulcsszerepe van a munkaerőpiaci kihívásokra adott válaszokban. A szakmai párbeszéd, a jogszabályi fejlesztések és az innovatív oktatási megoldások hozzájárulnak egy rugalmasabb, hatékonyabb és versenyképesebb képzési rendszer kialakításához. A rendezvény résztvevői értékes tapasztalatokkal gazdagodhattak, amelyek hosszú távon is elősegíthetik a szakterület fejlődését. Az elhangzott előadások és a megosztott jó gyakorlatok mind azt mutatják, hogy a folyamatos tanulás és alkalmazkodás elengedhetetlen ahhoz, hogy a felnőttképzés a jövőben is hatékonyan támogassa a gazdasági és társadalmi fejlődést.&nbsp;Kapcsolódó anyagok:<a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/a_hazai_felnottkepzes_aktualis_fejzete_konferencia-felnottkepzesi-1738318626164.pdf" target="_blank">A Felnőttképzési adatszolgáltatási rendszer (FAR) újdonságai</a><a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/a_hazai_felnottkepzes_aktualis_helyzete_konferencia-felnottkepzes-1738318712661.pdf" target="_blank">Felnőttképzési trendek a nagyvilágban</a><a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/a_hazai_felnottkepzes_aktualis_helyzete_konferencia-kepzesi_dokum-1738318836871.pdf" target="_blank">Képzési dokumentáció az online térben</a><a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/a_hazai_felnottkepzes_aktualis_helyzete-al_agenda_es_epale_progra-1738318927781.pdf" target="_blank">AL Agenda és EPALE programok bemutatása az NSZFH gondozásában</a>A rendezvényen készült képek <a href="https://drive.google.com/drive/folders/1FGrvR8n5cZjGZa5JTkm7eaCn5eyf-4a2?usp=sharing" target="_blank">ebben a galériában</a> tekinthetők meg.&nbsp;Forrás/Képillusztráció: KIM

Konferencia

Sikerrel zárult a felnőttképzési konferencia

Új irányok, gyakorlati megoldások

A Pénziránytű Alapítvány négy délutánon keresztül várja a pénzügyi témák iránt érdeklődő oktatókat 2025. február 10-13. között a „Tudatos befektetési szemlélet és digitális biztonság a PÉNZ7 keretében” című, online platformon megrendezésre kerülő workshopján. &nbsp;A szakmai és módszertani workshop középpontjában az idei Pénzügyi és Vállalkozói Témahét befektetések, illetve kiberbiztonság témakörei állnak. A befektetések téma különösen ajánlott a szakképző intézményekben oktatók számára annak érdekében, hogy tudásuk bővítésével hatékony támogatást tudjanak nyújtani diákjaiknak a tanulói önálló jövedelem okos felhasználásához, gyarapításához.A workshop teljes programján a részvétel ingyenes, de előzetes regisztrációhoz kötött.&nbsp;Regisztrációs határidő: 2025. február 5. (szerda) éjfél. A regisztráció felülete<a href="https://online-kerdoiv.com/index/q/h/012906eed147113686a0cb3cc3f5c245" target="_blank"> ide </a>kattintva érhető el. &nbsp;Az online szakmai rendezvény részletes programja <a href="https://www.penziranytu.hu/workshopok" target="_blank">itt</a> érhető el.&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/workshop_cikk_0108jpg-1738223416664.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/workshop_cikk_0108jpg-1738223416664.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/workshop_cikk_0108jpg-1738223416664.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/workshop_cikk_0108jpg-1738223416664.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/workshop_cikk_0108jpg-1738223416664.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;&nbsp;Forrás/Kép: Pénziránytű&nbsp;

Ingyenes szakmai és módszertani workshop a Pénziránytű Alapítvány szervezésében

Tudatos befektetési szemlélet és digitális biztonság

Fontos előrelépést hozott az, hogy a kormány néhány éve elkezdte a szakképzés megújítását - jelentette ki Varga-Bajusz Veronika, a Kulturális és Innovációs Minisztérium (KIM) felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkára hétfőn, a Heves Vármegyei Szakképzési Centrum szépészeti tanműhelykomplexumának átadó ünnepségén Egerben. Emlékeztetett arra, hogy három pilléren nyugvó rendszer kiépítése a cél, azaz motivált diákok és oktatók mellett inspiráló környezet létrehozására törekednek. Ezek elérésében sikerült az elmúlt esztendőkben előbbre lépni, amely tavaly egyebek mellett az oktatók 32 százalékos béremelésében is megnyilvánult - mondta. Hozzátette, ők idén további 21 százalékos béremelésre számíthatnak.A diákok esetében a meglévő ösztöndíjrendszer mellett megjelent a munkáshitel, amely 4 millió forintos támogatással segíti a biztos karrier beindítását - húzta alá. Jelezte, hogy mindemellett az intézmények fejlesztésére 2024-ben 96 milliárd forint keretösszegű program indult, amelyből országszerte 36 szakképző intézmény újul meg. Az inspiráló környezet megteremtésének fontos állomása a Heves Vármegyei Szakképzési Centrum szépészeti tanműhelykomplexumának átadója is; az intézmény magabiztos tudáshoz segíti majd az itt tanuló diákokat, akik így felkészülten léphetnek ki a munkaerőpiacra - fogalmazott.Pajtók Gábor (Fidesz), a térség országgyűlési képviselője köszöntőjében arról beszélt, hogy a szakképzés átalakításának ma már kézzel fogható eredménye, hogy a magyar csapat a szakmák tavalyi világbajnokságán a 10. helyen végzett, míg az ezt megelőző európai seregszemlén második lett. Szavai szerint az új tanműhely kialakítása lehetővé tette az együttműködést a szépségipar több meghatározó szereplőjével. Emellett a komplexum az eddig hiányzó felnőttoktatás helyszínéül is szolgálhat a jövőben. Felidézte, a beruházás átadása azért is történelmi pillanat, mert a 70-es, 80-as, 90-es években színvonalas kézművesipari képzés folyt a létesítmény elődjében.A centrum tájékoztatása alapján a helyi Bornemissza Gergely tagintézményben 2024 szeptemberétől 160 diák tanul nappali tagozaton az ágazatban. A 130 millió forint saját forrásból kialakított fodrász, kozmetika és manikűr tanszalonok a legmodernebb körülmények között biztosítanak helyet 12-16 fős csoportok elméleti és gyakorlati oktatására. A tanszalonok lehetőséget adnak vendégek fogadására is, így a tanulók valós szépészeti műhelykörnyezetben sajátíthatják el a szakma fogásait már azelőtt, hogy duális képzésbe kerülnének.&nbsp;Forrás: MTIFotó: HVSZC&nbsp;

Szépészeti tanműhelykomplexummal gazdagodott az egri szakképzés

Tanműhelyfejlesztés

(Tisztelt Érdeklődők! Tájékoztatjuk Önöket, hogy a nagy érdeklődésre való tekintettel konferenciánk befogadó képessége megtelt, így a regisztrációs felületet lezártuk. Megértésüket köszönjük!)A Kulturális és Innovációs Minisztérium Felnőttképzési Főosztálya, a Pest Vármegyei Kormányhivatal, a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal és a Felnőttképzők Szövetsége „A hazai felnőttképzés aktuális helyzete” címmel szakmai konferenciát szervez 2025. január 29-én.Az elmúlt év rendkívül izgalmas időszak volt a hazai felnőttképzés világában. A 2020-ban életbe lépett reformokkal megújított terület további újdonságokat, nemzetközi szinten is elismert és versenyképes tanulási megoldásokat vezetett be, egy olyan eredményes rendszer létrehozásáért, amely még inkább hozzájárul a tudás- és munkaalapú társadalom és gazdaság létrehozásáért. &nbsp;A gyakorlatorientált konferencia keretében, a résztvevők megismerkedhetnek többek között a felnőttképzést érintő jogszabályi háttér változásaival, a nagyvilág felnőttképzési trendjeivel, a felnőttképzési adatszolgáltatási rendszer újításaival, az új vizsgáztatási rendszerrel, és egyéb olyan innovatív fejlesztések megvalósításaival, mint az egyéni tanulási számla bevezetése, vagy a mikrotanúsítványok hazai keretrendszerének kidolgozása. &nbsp;&nbsp;(A konferenciáról kép,- és videó felvétel készül. Az eseményre történő regisztrációval egyúttal hozzájárul a felvételeken való szerepléshez.)&nbsp;A program tervezett napirendje<a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/ikk_honlap_csatolmanypdf-1737014540690.pdf" target="_blank"> itt </a>érhető el.&nbsp;Forrás: KIMKépillusztráció: Shutterstock

Szakmai konferencia 2025.01.29-én
(Lezárt regisztráció)

A hazai felnőttképzés aktuális helyzete

2025. január 1-től újabb jelentős béremelés lép életbe a szakképzésben oktatók számára: közel 24 ezer oktató bére átlagosan 21,2 százalékkal növekszik. A Kormány erre a célra közel 50 milliárd forintot biztosít költségvetési forrásból.&nbsp;A szakképzési rendszer 2020-as átalakítása során a Kormány kiemelt figyelmet fordított a gyakorlatorientált tematikára való áttérésre és az oktatók megbecsülésére. Az azóta megvalósult béremelések eredményeképp Magyarország a szakképzés terén kiemelkedő pozíciót ért el. A 2020-as átalakítás óta negyedszer növekednek jelentősen a szakképzésben dolgozó oktatók bérei, így az oktatók fizetése 2025-re a 2020-as szint 2,5-szeresére nő. Ez a mostani bérfejlesztés hasonlóan az előzőekhez nem uniós, hanem hazai költségvetési forrásból valósul meg, és minden szakképző intézményre érvényes, függetlenül attól, hogy állami, egyházi vagy egyetemi fenntartású. Az oktatók bére eszerint legalább 705 ezer forint, de jellemzően 800-950 ezer forint lesz."2020-ban, amikor a Kormány nekivágott a szakképzés átalakításának, abban gondolkodott, hogy ehhez három alapelem kell: a motivált oktató, a motivált diák, és az inspiráló tanulási környezet. A béremelésekkel a Kormány egyértelműen kifejezi az oktatók iránti megbecsülését, tovább erősítve a magyar szakképzést" - mondta Varga-Bajusz Veronika, felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkár.&nbsp;Forrás: KIMFotó: Shutterstock

Béremelés

Januártól ismét emelkedik az oktatók bére a szakképzésben

Hírfolyam

Amiről érdemes tudni