A Magyar Innovációs Szövetség és a Nemzeti Innovációs Ügynökség meghirdette a 34. Országos Tudományos és Innovációs Olimpiát a Magyar Természettudományi Múzeumban. A pályázati kiírás szerint a kreatív fiatalok összesen több, mint ötmillió forint jutalmat és költségtérítést kaphatnak, valamint a legeredményesebb felkészítő tanárok és középiskolák szintén kiemelt támogatásban részesülnek. A program a Kulturális és Innovációs Minisztérium (KIM) és a Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal támogatásával, valamint a Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkárságának szakmai közreműködésével valósul meg – áll a Magyar Innovációs Szövetség közleményében.A 34. Országos Tudományos és Innovációs Olimpián 14 és 19 év közötti kreatív fiatalok vehetnek részt saját projekttel, akár Magyarországról, akár a határon túlról. A versenyre 2024. december 2-ig lehet jelentkezni egy legfeljebb kétoldalas vázlattal, amelyben egy természettudományos, matematikai vagy környezetvédelmi ötletet, illetve megoldandó feladatot mutatnak be. Az első fordulóból továbbjutóknak 2025. április 7-ig kell elkészíteniük a projekt részletes kidolgozását. A zsűri az értékelésnél figyelembe veszi a téma megközelítésének eredetiségét, a kidolgozás alaposságát, tudományos értékét, az önálló munka minőségét, az írásos anyagot, valamint a műszaki alkotás vagy modell színvonalát és az eredmények világos bemutatását. &nbsp;A 2024-25. évre meghirdetett OTIO első három helyezettje 200-500 ezer forint közötti, míg a további 10-15 kiemelt dicséretes pályázó 100 ezer forint jutalomra lesz jogosult, valamint különdíjat kap majd a legsikeresebb határon túli fiatal is. Az első három helyezett a felvételi eljárás során plusz pontban részesül a legtöbb egyetemen. Az Olimpián legeredményesebben szereplő 8-10 iskola akár 1 millió forint támogatásban, a legeredményesebb tanárok akár 800 ezer forint egyszeri elismerésben részesülnek. &nbsp;Prof. Dr. Birkner Zoltán, a Magyar Innovációs Szövetség alelnöke kiemelte, hogy olyan bátor és kreatív fiatalokat keresnek, akik innovatív gondolkodásukkal izgalmas problémákra keresik a válaszokat. Hangsúlyozta, hogy a három első helyezett részt vehet az Európa Bajnokságon, az EU Fiatal Tudósok Versenyén, valamint a legjobbak további rangos nemzetközi versenyekre is eljuthatnak, például az Egyesült Államokban megrendezendő tudományos versenyek világbajnokságára (Regeneron ISEF), azon felül részt vehetnek szakmai utakon, többek között a Nobel-díj átadási ünnepségén is. A verseny felhívása <a href="https://www.innovacio.hu" target="_blank">itt</a> érhető el, valamint részletes tájékoztatója <a href="https://www.otio.hu " target="_blank">itt</a> olvasható.&nbsp;Forrás: Magyar Innovációs SzövetségFotó: Shutterstock

A tudományos olimpikonok mellett Magyarország leginnovatívabb iskoláit is keresi a Magyar Innovációs Szövetség.

Országos Tudományos és Innovációs Olimpia

Milyen szakmákat lehet választani a Fa- és bútoripar ágazatán belül? Melyek a legnépszerűbbek?A Fa- és bútoripar viszonylag egy kis ágazatot képvisel, viszont nem jelentéktelen szakmákat. A Faipari technikus, az Asztalos és a Kárpitos szakmák tartoznak ide. A Faipari technikusok a szakma rejtelmeinek megismerése mellett érettségi vizsgát is tesznek, az Asztalosok és a Kárpitosok pedig három év alatt szerzik meg azt a tudást, mellyel az életben valóban képesek helytállni. Mint a legtöbb szakma – így a faiparos szakmák is –, egy élethosszig tartó tanulási folyamat. Az iskolában szerzett elméleti tudás, és a duális partnereknél szerzett gyakorlat azt biztosítja, hogy egy sikeres életkezdéshez megfelelő szakmai alapja legyen majd a végzett fiatalnak.&nbsp;Milyen készségeket és tulajdonságokat igényelnek ezek a szakmák? Hogyan lehet ezeket fejleszteni?A Fa- és bútoripari szakmák számos készséget és tulajdonságot igényelnek:<ul><li>Kézügyesség: Fontos a precíz és pontos munkavégzés.</li><li>Kreativitás: A tervezés és a problémamegoldás során elengedhetetlen.</li><li>Műszaki ismeretek: A gépek és eszközök használatának ismerete.</li><li>Kitartás és türelem: A részletekre való odafigyelés és a hosszú távú projektek kezelése miatt.</li></ul>Ezeket a készségeket gyakorlati képzéseken, műhelymunkákon és folyamatos tanulással lehet fejleszteni.Mindezek felett említeném meg a nyitottságot. Ha kellően nyitott az új ismeretek befogadására a fiatal, akkor véleményem szerint nem lehetnek akadályok. Az ágazatban rengeteg perspektíva kínálkozik azok számára, akik az alapokat megismerve az alkotás örömét szeretnék megtapasztalni.Milyen szép pillanatokkal és kihívásokkal találkoztál a Fa- és bútoripari oktatás során?A Fa- és bútoripari oktatás során számos szép pillanatot élhet át az ember, például amikor egy diák sikeresen elkészíti első bútordarabját, vagy amikor egy kreatív ötlet megvalósul. Jó megtapasztalni, hogy egy általános iskolából bekerült fiatal pár év alatt elkészíti a portfólió termékeit, vizsgaremekét. Látható a hozzáadott érték, és egyfajta visszacsatolás a szülőnek, oktatónak egyaránt.&nbsp; Ugyanakkor kihívásokkal is szembe kell nézni, mint például a technológiai változások követése, és az új módszerek elsajátítása. Nem lehet megállni a fejlődésben, új anyagok, kompozitok jelennek meg, óriási technológiai újítások jelentkeznek az ágazat számost területén. Oktatóként ez egy jóleső plusz teher, melyre sok időt és energiát kell fektetni.&nbsp;Mennyire befolyásolja az érdeklődő diákok környezete a pályaválasztást?A diákok pályaválasztását nagyban befolyásolja a családi háttér és a környezet. Sok esetben a családi hagyományok is szerepet játszanak, például ha az apuka vagy a nagypapa is a faiparban dolgozott, az inspirálhatja a fiatalokat is. Ez az egyszerűbb eset. Sok fiatal számára viszont óriási fejtörést tud okozni a pályaválasztás. Különböző tesztek, felmérések, orientációs foglakozások segítenek ezekben eligazodni, jó döntést hozni. Alapvetően azt gondolom, hogy aki a faanyagot szeretné megismerni, alkotni és kreativitását kibontakoztatni, akkor a Fa- és bútoripari ágazat jó választás lehet.Kinek ajánlanád ezt az ágazatot, és hogyan lehetnek a tanulók sikeresek ebben a szakmában? Mennyire van a lányoknak helye ebben az ágazatban?Ezt az ágazatot azoknak ajánlanám, akik szeretik a kreatív és kézműves munkát, valamint érdeklődnek a fa megmunkálása iránt. A siker kulcsa a folyamatos tanulás, a gyakorlati tapasztalatok megszerzése és a szakmai kapcsolatok építése. A lányoknak is van helye ebben az ágazatban, egyre több nő választja ezt a pályát. Én azt tapasztalom, hogy nem is annyira a tizenéves lányok állnak faiparosnak, inkább a felnőttoktatásban találkozom sok hölggyel, anyukával, akik munka mellett éreznek magukban kellő elhivatottságot és energiát, hogy szakmát tanuljanak. Tehát van létjogosultsága a gyengébbik nem képviselőinek is az ágazatban.&nbsp;😊Milyen elhelyezkedési lehetőségek vannak a Fa- és bútoriparban végzett diákok számára, és mennyire keresettek a szakemberek?A Fa- és bútoriparban végzett diákok például Asztalosként, Faipari technikusként vagy Kárpitosként helyezkedhetnek el. Egyéni vállalkozóként, vagy akár egy cégben dolgozva is megtalálhatják a számításaikat.&nbsp; A szakemberek iránti kereslet folyamatosan növekszik, különösen a magas szintű kézügyességet és kreativitást igénylő munkák esetében. Az emberiség kezdete óta alkalmazza a faanyagot környezte szebbétételére, használati eszközök készítésére is. Úgy vélem – mint minden szakmában – bármely fás szakmában is a jók, és a legjobbak azok, akik biztos megélhetést találhatnak.&nbsp;Hogyan látod a Fa- és bútoripar jövőjét Magyarországon, különösen a technológiai változások tükrében?A Fa- és bútoripar jövője Magyarországon ígéretes, különösen a technológiai fejlődés és az innovációk révén. Az új technológiák, mint például a digitális tervezés és a CNC gépek használata, jelentősen növelhetik az ágazat versenyképességét és hatékonyságát. Kell, hogy a fiatalok megmérettessék tudásukat különböző versenyeken, tapasztalják meg akár országon belül és kívül is, hogy máshol miként tanulnak, milyen új módszereket használnak, és ezekkel felvértezve lendíthetik előre saját életület, és a szakmát is.&nbsp;A Fa- és bútoripar ágazat szakmáinak részletesebb leírása <a href="https://ikk.hu/szakmakartyak/agazatok/fa-es-butoripar" target="_blank">itt</a> olvasható.Az ágazatban jelenleg szakmai oktatást folytató szakképző intézményekről <a href="https://ikk.hu/terkep" target="_blank">térképes keresőnkben</a> tájékozódhatnak az érdeklődők. (A 2025/2026-os tanévre 2024. október végén hirdetik meg képzéseiket az intézmények a középfokú felvételi eljárás keretében.)&nbsp;A Fa- és bútoripar ágazatban úgynevezett „okleveles technikusképzést” hirdető technikumok listája és az „okleveles technikusképzésről” részletes információ <a href="https://ikk.hu/p/okleveles-technikuskepzes" target="_blank">itt</a> található.A szakképzés nyújtotta lehetőségekről bővebb információ elérhető&nbsp;<a href="https://ikk.hu/hirek/iskolavalasztas-elott-allsz" target="_blank">itt</a>.&nbsp;Te is kíváncsi vagy, hogy hogyan is készül egy íróasztal? <a href="https://youtu.be/FFFcf0IosS8" target="_blank">Ide</a> kattintva megnézheted.

Ágazatválasztó – 1. rész: Fa- és bútoripar ágazat

A szakképzésben választható ágazatokat bemutató interjúsorozatunk első részében a Fa- és bútoripar ágazatról tudhatnak meg többet a pálya iránt érdeklődők Száraz Andrástól, a Hódmezővásárhelyi SzC Csongrádi Sághy Mihály Technikum, Szakképző Iskola és Kollégiumának oktatójától.

Október 10-én tartotta közös „Karrierutak a szakképzésben” elnevezésű szakmai konferenciáját a Kaposvári Szakképzési Centrum és a Siófoki Szakképzési Centrum. A centrumok a vármegye oktatási intézményeit hívták meg a rendezvényre, ahol többek között Pölöskei Gáborné, szakképzésért felelős helyettes államtitkár is tartott előadást. Az előadásokat megelőzően egy közös Kahoot kvízre várták a résztvevőket a szervezők, ahol a jelenlévők összemérhették tudásukat a szakképzésről. A mobiltelefonról vezérelt kvíz nagy sikert aratott, az első három résztvevő díjat is nyert. Az előadásokat Pölöskei Gáborné, szakképzésért felelős helyettes államtitkár nyitotta meg Sikerek a szakképzésben című prezentációjával. Beszédében átfogó képet festett a szakképzés jelenlegi helyzetéről, és a további fejlődési lehetőségekről. Kenderfi Miklós, a MATE tanszékvezető tanára a pályaorienációs folyamat szakmai aspektusait tárta fel. A szünet után Horváth Péter főigazgató a Siófoki Szakképzési Centrum munkájáról adott átfogó képet, míg Lőcze Erika, a Siófoki SZC Mathiász János Technikum és Gimnázium oktatója a dobbantó program helyi jó gyakorlatait villantotta fel. Weimann Gáborné, a Kaposvári Szakképzési Centrum főigazgatója a kaposvári centrum sokoldalú tevékenységét mutatta be a jelenlévőknek, míg Kard János, a Kaposvári SZC főigazgató-helyettese a szakképzésben elérhető ösztöndíjakról és munkabérekről tartott előadást. Somogy vármegye két szakképzési centruma hiánypótló jelleggel tavaly decemberben szervezett először hasonló közös szakmai rendezvényt. Azon a konferencián és ezúttal is kiderült, hogy nagy szükség van a szakképző intézmények és az általános iskolák, továbbá gimnáziumok közötti kommunikációra, szakmai egyeztetésre, hiszen a szakképzés öt évvel ezelőtti átalakítását követően is kerültek be új elemek és képzési formák a szakképzési rendszerbe. A szünetekben a vármegye szakképző intézményei standjaikon várták az érdeklődőket.&nbsp;Forrás: Siófoki Szakképzési CentrumKép: Siófoki Szakképzési Centrum

Karrierutak a szakképzésben

Szakmai konferenciát tartottak a somogyi szakképzési centrumok

A Magyar Innovációs Szövetség és a Nemzeti Innovációs Ügynökség meghirdette a 34. Országos Tudományos és Innovációs Olimpiát a Magyar Természettudományi Múzeumban. A pályázati kiírás szerint a kreatív fiatalok összesen több mint ötmillió forint jutalmat és költségtérítést kaphatnak, valamint a legeredményesebb felkészítő tanárok és középiskolák szintén kiemelt támogatásban részesülnek. A program a Kulturális és Innovációs Minisztérium (KIM) és a Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal támogatásával, valamint a Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkárságának szakmai közreműködésével valósul meg – áll a Magyar Innovációs Szövetség közleményében.A 34. Országos Tudományos és Innovációs Olimpián 14 és 19 év közötti kreatív fiatalok vehetnek részt saját projekttel, akár Magyarországról, akár a határon túlról. A versenyre 2024. december 2-ig lehet jelentkezni egy legfeljebb kétoldalas vázlattal, amelyben egy természettudományos, matematikai vagy környezetvédelmi ötletet, illetve megoldandó feladatot mutatnak be. Az első fordulóból továbbjutóknak 2025. április 7-ig kell elkészíteniük a projekt részletes kidolgozását. A zsűri az értékelésnél figyelembe veszi a téma megközelítésének eredetiségét, a kidolgozás alaposságát, tudományos értékét, az önálló munka minőségét, az írásos anyagot, valamint a műszaki alkotás vagy modell színvonalát és az eredmények világos bemutatását.&nbsp;Az olimpia ünnepélyes megnyitóján Bernert Zsolt, a Magyar Természettudományi Múzeum főigazgatója köszöntötte a jelenlévőket, majd dr. Pakucs János, a Magyar Innovációs Szövetség tiszteletbeli elnöke és a Szervezőbizottság vezetője tartotta meg bevezető beszédét, amelyben hivatalosan is elindította a 2024-25. évi versenyt. Hangsúlyozta, hogy a KIM javaslata és kiemelt támogatása révén a versenyt jelentősen kibővítették, és az előző évekhez képest sokkal több pályázóra számítanak. Ezt követően Bódis László, a Kulturális és Innovációs Minisztérium innovációért felelős helyettes államtitkára és a Nemzeti Innovációs Ügynökség vezérigazgatója beszélt a pályázat fontosságáról, kiemelve a minisztérium és a NIÜ támogatását. Végül Péterffy Balázs, a Klebelsberg Központ szakmai elnökhelyettese a középiskolai oktatás szerepéről és annak jelentőségéről osztotta meg gondolatait.A 2024-25. évre meghirdetett OTIO első három helyezettje 200-500 ezer forint közötti, míg a további 10-15 kiemelt dicséretes pályázó 100.000 forint jutalomra lesz jogosult, valamint különdíjat kap majd a legsikeresebb határon túli fiatal is. Az első három helyezett a felvételi eljárás során plusz pontban részesül a legtöbb egyetemen. Az Olimpián legeredményesebben szereplő 8-10 iskola akár 1 millió forint támogatásban, a legeredményesebb tanárok akár 800 ezer forint egyszeri elismerésben részesülnek. Továbbá az első három helyezett részt vehet a kétfordulós EU Fiatal Tudósok Versenyén, mivel a hazai verseny része az európai versenysorozatnak. A legjobbak további rangos nemzetközi versenyekre is eljuthatnak pl. az Egyesült Államokban megrendezendő tudományos versenyek olimpiájára (Regeneron ISEF), valamint szakmai utakon, többek között a Nobel-díj átadási ünnepségén is részt vehetnek. A verseny részletes felhívása az <a href="http://innovacio.hu" target="_blank">innovacio.hu</a> valamint az <a href="https://www.otio.hu/" target="_blank">otio.hu</a> portálon olvasható.&nbsp;Forrás: Magyar Innovációs SzövetségFotó: Magyar Innovációs Szövetség

OTIO

Meghirdették a 34. Országos Tudományos és Innovációs Olimpiát

1+1 aranyérmet szereztek a magyar fiatalok a szakmák világversenyén Lyonban. Mrakovics Olivér a webfejlesztők között lett aranyérmes, míg Stefán Kornél szoftverfejlesztő egy külön verseny eredményeként nyerte el a legjobbnak járó megbecsülést.A 47. WorldSkills eseményen a magyar csapat tagjai emellett két bronz és tizenkét kiválósági érmet is szereztek a szakmájukban elért, átlag feletti teljesítményért.Idén szeptember 10-15. között rendezték a WorldSkills szakképzési világversenyt a franciaországi Lyonban. A szakmák olimpiájának is nevezett eseményre közel 1400 versenyző érkezett mintegy 70 országból. Magyarországot idén 21 szakma 25 tehetséges fiatalja képviselte.A magyar csapat soha nem látott eredményeket ért el a szakmák világbajnokságán. Aranyérmet szerzett Mrakovics Olivér webfejlesztő, aki egyben eredményével a Nemzet Legjobbja címet is kiérdemelte. Bronzérmes lett Koncsik Zsolt informatikai rendszerüzemeltető és Stefán Kornél szoftverfejlesztő. Továbbá szakmájukban elért, átlag feletti teljesítményért kiválósági érmet szerzett Benczik Árpád Álmos és Németh Dávid Márk (ipari robotika), Császi Sándor és Izsó Roland (ipar 4.0), Sutus Henrietta (virágkötő), Dely Bianka (grafikus), Tánczos Bence (autószerelő), Eszlinger Mátyás (épületasztalos), Adamcsek Gergely és Tóth Levente Milán (kertépítő), Németh Gergő (festő, díszítőfestő), Vörös Balázs (víz-, gáz- és fűtésszerelő), Skultéti Zita (pék), Hegyi Eszter (szépségápoló), Balogh Boglárka (ápolás és gondozás). Emellett Stefán Kornél szoftverfejlesztő egy „Speed Test” elnevezésű versenyen első helyezett lett, mint a feladatot leggyorsabban teljesítő versenyző, amely egy külön aranyéremmel járó elismerést jelentett számára.A megújult magyar szakképzési rendszer eredményességét igazolják, hogy a szakképzésben tanuló diákok, illetve az itt végzettséget szerzett fiatalok egyre jobb eredményeket érnek el nemzetközi versenyeken, európai viszonylatban is kiemelkedően teljesítenek. A magyar fiatalok tavaly az Európa-bajnok cím mellett öt arany-, egy ezüst-, négy bronzérmet és hét kiválósági érmet hoztak haza a szakmák Európa-bajnokságáról, a lengyelországi Gdanskból.Magyarországon a megújult, gyakorlatorientált szakképzés a gazdaság igényeit szolgálja. Az eredmények igazolják, hogy a duális képzésre épülő magyar szakképzés képes világszínvonalú tudással bíró szakembereket képezni, szakmai életútjukat erős alapokkal biztosítani – hangsúlyozta az eredmények kapcsán Varga-Bajusz Veronika felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkár. Hozzátette, a fiatalok sikere mellett fontos kiemelni a felkészítő tanárok kimagasló, lelkiismeretes munkáját is, mellyel nemcsak a diákok eredményeihez járulnak hozzá, hanem az egész magyar szakképzés nemzetközi elismertségét is erősítik.&nbsp;Forrás: KIMFotó: WorldSkills Hungary Facebook

Hatalmas magyar siker a szakmák olimpiáján!

WorldSkills 

Az EFOTT fesztivált 1976 óta rendezik meg minden évben, így ez Magyarország egyik legrégibb zenei fesztiválja. A fesztiválnak egészen 2014-ig más-más helyszín adott otthont, azonban 2015-től rendszeresen a Velencei-tónál, Sukorón kerül megrendezésre.&nbsp;A szervezők idén is rengeteg újdonsággal készültek. A családokat külön programok várták, a 14 év alattiak szülői felügyelettel ingyenesen vehettek részt a fesztiválon. Bevezetésre került egy új jegytípus, amivel a nappali programok voltak látogathatók.Az EFOTT egyetemi kampuszában, az UNIverzumban a felsőoktatási intézmények mellett kiemelt oktatási és innovációs projektek, civil szervezetek és a vállalati szektor szereplői is helyet kaptak. Az EFOTT UNIversum minden nap stranddal, sporttal, daytime partival és különböző játékokkal várta az érdeklődőket, ahol idén első alkalommal az IKK saját standdal jelent meg és népszerűsítette a szakképzést, szakmatanulást.&nbsp;Az IKK izgalmas pályaorientációs, szakképzéssel kapcsolatos játékokkal, kvízkerékkel, szakma-, pályaválasztási tanácsadással színesítette a fesztivál programját. Az IKK célja volt, hogy az érdeklődők átfogó képet kapjanak a szakmatanulásban rejlő lehetőségekről, megismerkedhessenek különböző szakmákkal, és megtalálják a számukra legmegfelelőbbet. Az eseményről készült összefoglalóink megtalálhatók az IKK közösségi média csatornáin.&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/img_3878jpg-1721202265520.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/img_3878jpg-1721202265520.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/img_3878jpg-1721202265520.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/img_3878jpg-1721202265520.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/img_3878jpg-1721202265520.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Forrás/Kép: IKK

EFOTT

Az IKK is részt vett a 2024-es EFOTT fesztiválon.

Szakképzés az EFOTT-on

A felső tagozatos általános iskolás résztvevőket középiskolás diákok mentorálták és kísérték végig az egész hetes programsorozaton.A pályaorientáció három fő területébe kaptak bepillantást, visszajelzéseket és tapasztalatot a táborozók.Önismereti foglalkozásokat iskolapszichológusunk, Pálmai Kitti és pályaorientációs tanácsadónk, Konfár Mónika tartottak, valamint a Kilátó Piarista Pályaorientációs és Munkaerőpiaci Fejlesztő Módszertani Központ vezetője, Katona Miklós és munkatársai jóvoltából mobil képesség mérőeszközökön és tesztek segítségével mérettethették meg magukat mind a nagyobb, mind a kisebb gyerekek.Pályaismeretük számos-, főleg műszaki irányokban bővülhetett. Interaktív órákat tartottak A Váci SZC Király Endre Technikum és Szakképző Iskola oktatói az asztalos-, az ács-, a festő-, az autószerelő- és a kozmetika műhelyekben. A Váci SZC Boronkay György Műszaki Technikum és Gimnázium diákjai és Óbudai Egyetemről érkezett hallgatók tartottak élményórákat 3D nyomtatás, lézergravírozás, Lego robot tervezés/építés, arduino programozás, bináris dobókocka forrasztás témáiban.Munkaerőpiaci ismeretekkel gazdagodtak partnereink közreműködésével. A Ghibli Kft. HR-es munkatársai saját fejlesztésű, stratégiai gondolkodást igénylő társasjáték segítségével ismertették meg a gyerekeket a logisztika szakterületével. Gyárlátogatáson vehettek részt a táborozók a BKV Járműjavító Kft.-nél, ahol a villamosok karbantartása zajlik, valamint a Duna-Dráva Cement Kft.-nél járva végigkövethették a gyártás folyamatát, azaz a mészkő átalakulását cementté. Izgalmas programelem volt a sok fa és a fém alapanyag után bepillantani a nem kevésbé-, bár máshogy izgalmas Váci Mentőállomás életébe.&nbsp;Az egyes napok végén áttekintette és értékelte a programokat a tábori csapat, ennek szófelhős összefoglalója látványos:&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/szofelhojpg-1721122255548.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/szofelhojpg-1721122255548.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/szofelhojpg-1721122255548.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/szofelhojpg-1721122255548.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/szofelhojpg-1721122255548.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/img_negy_smalljpg-1721122287524.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/img_negy_smalljpg-1721122287524.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/img_negy_smalljpg-1721122287524.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/img_negy_smalljpg-1721122287524.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/img_negy_smalljpg-1721122287524.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Forrás és képek: Váci Szakképzési Centrum

Idén, július első hetében rendeztük meg negyedik alkalommal a Váci Szakképzési Centrum Digitális Közösségi Alkotóműhelyében a nyári napközis Pályaorientációs tábort. 

Pályaorientációs tábor a Váci Szakképzési Centrumban

Legalább 1800-2000 forintos órabérért dolgoznának, akár 1 órát is utaznának és leginkább szórakozásra és nyaralásra költenék a nyári diákmunkával megkeresett pénzt az ELTE-Trenkwalder Iskolaszövetkezet és a Piarista Kilátó Központ közös szervezésű rendezvényén megkérdezett diákok.&nbsp;Közel 100 fiatal válaszolt a Piarista Kilátó Központ és az ELTE-Trenkwalder Iskolaszövetkezet szerevezésében 2024. május 30-án megrendezett első Dunakanyari nyári diákmunka börze keretében végzett, nem reprezentatív felmérés kérdéseire. A válaszadók 36 százaléka legalább 1800-2000, 31 százaléka 1600-1800 forintos órabérért vállalna nyári diákmunkát, de 19 százalék nem állna munkába óránkénti 2000 forint alatt. A fiatalok zöme (81%) saját elhatározásból vállalna munkát idén nyáron; a megkérdezettek mindössze 8 százaléka mondta azt, hogy szülői indíttatásra menne el dolgozni, 11 százaléknál pedig mindkét részről van motiváció. A válaszadók többsége (44%) legfeljebb 30-60 percet utazna nyári munkahelyére, 31 százalék maximum 30 perces utazásra vállalkozna, 25 százalék viszont hajlandó lenne akár napi egy óránál többet is a munkahelyi közlekedésre áldozni. A válaszoló diákok a vendéglátásban, illetve ruházati üzletben képzelik el nyári álom diákmunkahelyüket, második legnépszerűbb valamilyen segítő munka, ezt követi az árufeltöltés, az irodai munka, majd a fizikai jellegű munka, a táboroztatás, animátori feladat, végül pedig a host, hostess munkakör. A megkérdezettek döntő többsége szórakozásra, illetve nyaralásra költené nyári keresetét, harmadik helyen jelölték meg az eszközvásárlást, csak utolsóként a telefonvásárlást, ami helyett inkább tanulmányaikra, például nyelvvizsgára gyűjtenének. Voltak válaszadók, akik a családi költségekbe szállnának be, de olyan válaszadó is akadt, aki befektetné keresményét. A diákok zöme elsősorban iskolaszövetkezeten keresztül és személyes kapcsolat segítségével keresne és vállalna állást. A válaszadók 30 százalékának pozitív, 12 százalékának negatív korábbi tapasztalata van a nyári diákmunkavállalás kapcsán, a megkérdezettek 58 százaléka pedig idén először lépne ki diákmunkásként a munkaerőpiacra.&nbsp;Az ELTE-Trenkwalder Iskolaszövetkezet és a váci Piarista Kilátó Központ azzal a céllal rendezte meg az első Dunakanyari nyári diákmunka börzét, hogy a nyári diákmunka kapcsán érdeklődő 9-13. évfolyamos diákokat felkészítsék a biztonságos munkavállalásra, a rendezvény színtere legyen a téma kapcsán releváns szervezetek, munkaerőpiaci szereplők találkozásának, illetve lehetőséget biztosítson a résztvevő diákoknak a Dunakanyar Régióban nyári diákmunkát kínáló cégek, vállalkozások tevékenységének, illetve az általuk kínált konkrét állásajánlatok megismerésére.&nbsp;A börzét dr. Pusztai Zsuzsanna, az IKK Innovatív Képzéstámogató Központ szakmai igazgató-helyettese nyitotta meg. Gajdos Nándor, a Pest Vármegyei Kormányhivatal Foglalkoztatás-felügyeleti és Munkavédelmi Főosztályának vezetője előadás keretében ismertette a legfontosabb, nyári diákmunkával kapcsolatos szabályokat és információkat. Az eseményen köszöntőt mondott Katona Miklós, a Piarista Kilátó Központ igazgatója és Nógrádi József, a Trenkwalder kereskedelmi igazgatója, az ELTE-Trenkwalder Iskolaszövetkezet igazgatósági tagja.&nbsp;<figure class="media"><div data-oembed-url="https://youtu.be/6t1M7QVyK0M"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/6t1M7QVyK0M" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>&nbsp;Forrás: Piarista Kilátó KözpontKépillusztráció: Piarista Kilátó KözpontVideó: Piarista Kilátó Központ

Dunakanyari nyári diákmunka börzén

Nagy sikert aratott a Piarista Kilátó Központ és az ELTE-Trenkwalder Iskolaszövetkezet közös rendezvénye

Több mint 300 résztvevő az első Dunakanyari nyári diákmunka börzén

<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/keepng-1715084934205.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/keepng-1715084934205.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/keepng-1715084934205.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/keepng-1715084934205.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/keepng-1715084934205.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;A Kulturális és Innovációs Minisztérium Felnőttképzési Főosztálya, az AARC Konzorcium, az Európai Bizottság (DG Reform) és a Fondazione Giacomo Brodolini srl SB (FGB) szakértői az Egyéni Tanulási Számlák kialakítása és megvalósítása Magyarországon és Készségek Európai Éve közös záró konferenciát szerveznek 2024. május 14-én.&nbsp;A 2022 júniusában elfogadott tanácsi ajánlásokat követően kezdődött el hazánkban az Egyéni Tanulási Számla (ETSZ, angolul Individual Learning Account, ILA), mint az egész életen át tartó tanulást még tovább erősítő technikai támogatási projekt szakmai megvalósítása, az Európai Bizottság (DG Reform) támogatásával. A program helyzetelemzési feladatai 2023 nyarán zárultak le, majd ezt követően került sor a konkrét hazai koncepció kidolgozására, amelynek elért eredményei és lehetőségei a záró konferencián kerülnek bemutatásra.&nbsp;Az Egyéni Tanulási Számlák zárórendezvénye szorosan összekapcsolódik a Készségek Európai Évével, ami 2023-ban az Európa-nappal kezdődött, és 2024 májusában zárul. Az Európa versenyképességének fokozására fókuszáló tematikus év a készségfejlesztés fontosságára helyezte a hangsúlyt, így az Egyéni Tanulási Számlák rendszerének kialakítása is ennek a célnak az előmozdítását szolgálja. A hatékony állami finanszírozási megoldások kidolgozása pedig összekapcsolja és támogatja a felnőttkori tanulás különböző formáit és szintjeit egy optimális társfinanszírozási rendszerben. Ennek megfelelően az Egyéni Tanulási Számlák záró konferencia egyben a Készségek Európai Éve 2023&nbsp;hazai rendezvénysorozatának záró eseménye.A rendezvény ingyenes, de regisztrációhoz kötött. Személyes vagy online részvételi szándékát kérjük,&nbsp;hogy&nbsp;az alábbi linken elérhető regisztrációs űrlap kitöltésével jelezze.&nbsp;Felhívjuk szíves figyelmüket, hogy a személyes részvételi lehetőségre történő regisztráció csak rövid ideig és korlátozott számban biztosított!&nbsp;<a href="https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=Jd2xCZcWVk21YvJDDOcS2vHR5w50TYlDiJCfjXB7w41URU1FQTJMWk1BV0NLREhQQVlDUjg3S1Q4My4u" target="_blank">Regisztráció</a>&nbsp;Az esemény programterve az alábbi linkre kattintva érhető el:<a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/zaro_konferencia_-_programtervpdf-1715082482446.pdf" target="_blank">Programterv</a>&nbsp;A konferenciáról kép, - és videó felvétel készül.&nbsp; Az eseményre történő regisztrációval egyúttal hozzájárul a felvételeken való szerepléshez.

Zárókonferencia

Egyéni Tanulási Számlák kialakítása és megvalósítása Magyarországon és Készségek Európai Éve közös Záró konferencia

Egyéni Tanulási Számla és Készségek Európai Éve Záró konferencia

„Ha összejövünk, az a kezdet, ha összetartunk, az a haladás, ha összefogunk, az a siker” hangzott el a tizenkettedik műszaki ágazati szakmai napon Henry Ford idézete, mely jól tükrözi a pontosan egy éve indult programsorozat fejlődésének ívét.&nbsp; &nbsp;A közös gondolkodásra, problémafelvetésekre, a jó gyakorlatok átadására, a tudásmegosztásra, a tapasztalatcserére és a szakmai kapcsolatok kiépítésére lehetőséget adó programsorozat kapcsán, a résztvevők a műszaki szakmai oktatás legfontosabb kérdéseire összpontosítanak, amelyek a szakképzés jövőjét formálják.&nbsp;Az áprilisi szakmai napokon a&nbsp;gépész, specializált gép- és járműgyártás, valamint elektronika és elektrotechnika szakmáit oktató szakemberek foglalkoztak a mesterséges intelligencia oktatási célú alkalmazásával, a pályaorientáció aktuális kérdéseivel, jó gyakorlatokat is megosztva egymással. A résztvevők innovatív megoldásokat ismerhettek meg a tizenkettedik évfolyamot érintő szakmai oktatás szervezésére az érettségi időszakában és szekcióbeszélgetések keretében megvitatták a Képzési és Kimeneti Követelmények változásainak hatását a szakmai vizsgák szervezésére.&nbsp;A programsorozat a következő tanévben a résztvevők által javasolt témákkal és aktualitásokkal folytatódik.&nbsp;Forrás: IKK Zrt.

Szakmai nap

Műszaki ágazati szakmai napokat tartott az IKK Zrt. Miskolcon, Budapesten és Győrben

Három helyszín, 89 intézmény, 174 szakember

Az elmúlt 15 évben felépítettük a munkaalapú gazdaságot, és ma már mindenki tudja, hogy szakmunka és szakmunkás nélkül nincs jövő, mondta Orbán Viktor miniszterelnök szerdán Budapesten, az idei Szakma Sztár Fesztivált megnyitó beszédében, amelyben a kormány nevében arra tett ígéretet, hogy Magyarországon mindenkinek lesz szakmája, munkája, tisztességes fizetése, otthona és számíthat családtámogatásra is. "Mi, idősebbek, tudjuk, mindig a tehetséges fiatalok írják Magyarország jövőjét" - fogalmazott a kormányfő. Felidézte, hogy 15-20 éve még azt gondolták Magyarországon is, hogy a jövőt inkább a diplomás, szellemi foglalkozású emberek határozzák majd meg.De, az elmúlt 15 évben felépítettük a munkaalapú gazdaságot, és ma már mindenki tudja, hogy szakmunka és szakmunkás nélkül nincs jövő, hangsúlyozta és hozzátette, hogy ma a magyar gazdaság gerincét a szakmunka, a szakmunkások, és a szakiparosok adják. Hozzátette, ha a szellem emberei is kihozzák magukból a legtöbbet és a szellem és a szakmunka világa jól kapcsolódik össze, abból lesz a sikeres Magyarország. Úgy vélte, a mostani korban nehéz előre látni a jövőt, egyre nehezebb eldönteni, az ember milyen hivatás mellett tegye le a voksát. Az évtized elején az a hír járta, hogy az új technológiák hamarosan kiváltják a kétkezi munkát, jegyezte meg, hozzátéve azonban, hogy kiderült, hogy számítógéppel a kétkezi munkát nem lehet kiváltani, "reszkethetnek viszont az irodisták, a jogászok, a fogalmazók és a programozók".Emlékeztetett arra is, hogy egy évtizede még senki nem mondta volna meg, hogy a szomszédban kitörhet egy háború vagy hogy az Európai Unió utat téveszt és lemarad a világ nagy gazdasági versenyfutásában Amerika és Ázsia mögött. "Meggyőződésem, hogy aki szakmát választ, az jó lóra tesz. Aki az itt látható szakmákból olyat választ magának, ami kiállja az időt próbáját, azon semmiféle új technológia, háború, de még Brüsszel sem foghat ki", hangsúlyozta.A magyar kormány feladatának nevezte, hogy segítse a magyar fiatalokat, hogy saját lábukra állhassanak és megkezdhessék önálló, felnőtt életüket. Nehéz ugyan kisilabizálni, mit hoz a jövő, de a kormánynak az a dolga, hogy időtálló és korszerű képzést adjon mindenki számára. Orbán Viktor kitért arra is, hogy közelebb hozták az egyetemi világot és a szakképzést, összekapcsolták a katedrák emelkedettségét a gyakorlati tudással. Kiemelte továbbá, hogy a szakképzésben eltöltött utolsó év már kreditként beszámítható az egyetemi tanulmányok során, és aki a legjobban teljesít, azt "kapásból felveszik" a felsőoktatási intézményekbe. Hozzátette, a legmodernebb felszereléseket és eszközöket adják a diákok kezébe, hogy a lehető legkorszerűbb tudást szerezhessék meg.Orbán Viktor értékelése szerint ennek meg is látszik az eredménye, hiszen Magyarország a világ 200 országa közül a 33. leginnovatívabb ország, a gyártási csúcstechnológiában pedig az ötödik legjobb helyen áll a világon. Mindez azért van így, mert a magyar ember általában a legmagasabb színvonalon akar dolgozni, "Magyarországon még a munka valóban becsület dolga" - jegyezte meg. "Nekünk, remélem önöknek is azt tanították, ha csinálsz valamit, akkor csináld világszínvonalon" - fogalmazott, hozzátéve: ez rá éppúgy igaz, mint a diákokra, illetve a tanáraikra és a mestereikre. Ezt a munkamorált kell továbbadni a jövő szakembereinek is - rögzítette. Jó pályán vagyunk, a szakképzés egyre vonzóbb - hangsúlyozta a kormányfő, kiemelve, hogy amikor pályaválasztásra kerül sor, a fiatalok több mint fele végül a technikumot választja, a túljelentkezés általában háromszoros, de van, ahol tízszeres.Orbán Viktor a magyar kormány nevében négy dolgot garantált. Elsőként azt, hogy Magyarországon mindenkinek lesz szakmája és a technikum kapui mindenki előtt nyitva állnak. Másodikként, hogy akinek van szakmája, annak lesz munkája is. Mára elérték, hogy több a munkahely, mint a szakmunkás - mutatott rá. Harmadikként említette, hogy aki dolgozik, annak lesz tisztességes fizetése is. Amíg a mai kormány vezeti az országot, addig minden magyar ember munkája meg lesz becsülve - rögzítette. "A negyedik, hogy aki a szakma mellé családot is vállal, annak lesz otthona és számíthat a kormány családtámogatására is. Mert tudjuk, hogy aki családot vállal, annak jó esélye van a boldog életre" - fogalmazott Orbán Viktor, kiemelve: a boldog családokból pedig összeáll az az erős és független Magyarország, amiért évszázadok óta küzdünk. A miniszterelnök a Szakma Sztár Fesztivál résztvevőinek sok sikert kívánt a megmérettetéshez, hangsúlyozva, hogy a magyar szakképzés már ott van Európa élvonalában.&nbsp;Forrás/fotó: MTI

Megkezdődött a Szakma Sztár

Orbán Viktor: szakmunka és szakmunkás nélkül nincs jövő

2024. április 17-én a Szegedi SZC József Attila Általános Iskola és Szakképző Iskolában került megrendezésre a Rugalmas tanulási utak szakmai nap és verseny. A több, mint 250 fő részvételével zajló esemény fő célja az volt, hogy megteremtse a lehetőséget a résztvevő iskolák közötti tapasztalatcserére, a szakmai kapcsolatok elmélyítésére és új ötletek, módszerek megosztására.&nbsp;A rendezvényen pilot jelleggel Asztalosipari szerelő és Bolti előkészítő részszakmában szakmai versenyt szerveztek a minimum 4 hónapja műhelyiskolában tanuló fiatalokból álló két fős csapatok számára. A verseny értékelésekor a független zsűri nemcsak a projektfeladatok végrehajtását értékelte, hanem a csapattagok együttműködését is kiemelte.&nbsp;A társasjáték készítő versenyen 13 csapat vetélkedett az ország minden tájáról. A játékokat előzetesen készítették el a 3 fős csapatok, és a verseny keretében mutatták be a zsűrinek. Rendkívül kreatív, szépen kidolgozott, és a rugalmas tanulási utak programokban jól használható társasjátékokat láthatott a közönség.&nbsp;Az oktatók műhelymunkákon vettek részt, két szekcióban összesen 10 műhelymunka közül választhattak a résztvevők. A műhelymunkák fókuszában a műhelyiskolai mesterek ágazatonkénti tudásmegosztása, kapcsolatépítése, a lemorzsolódás megelőzésének lehetőségei, a mentori kísérés gyakorlati tapasztalatai, a kisgyermekes anyák képzési lehetőségei, illetve az élményközpontú tanulás és a motiváció állt.&nbsp;Ebéd közben lehetőség nyílt más iskolákban oktató kollégákkal történő személyes ismerkedésre és kötetlen beszélgetésre, illetve a regionális tanácsadókkal való megbeszélésre is.A rendezvény az IKK, a Szegedi Szakképzési Centrum és az NSZFH Al Agenda projekt együttműködésével jött létre.&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/szegedcomjpg-1713882160269.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/szegedcomjpg-1713882160269.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/szegedcomjpg-1713882160269.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/szegedcomjpg-1713882160269.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/szegedcomjpg-1713882160269.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Forrás/Képillusztráció: Szegedi Szakképzési Centrum

Rugalmas tanulási utak szakmai nap és verseny

Asztalosipari szerelő és Bolti előkészítő részszakmában szakmai versenyt szerveztek

A közelmúltban két rendezvény is szólt a rugalmas tanulási utak programjaiban oktató szakembereknek.&nbsp;2024. február 28-án Budapesten került sor a szokásos félévértékelő rendezvényre. A szakmai napon részt vevő 121 szakember megismerkedhetett a programok első félévi jellemzőivel, statisztikai adataival és a leszűrt következtetésekkel.Ezután két, előzetesen kiválasztott workshopon vettek részt, ahol elméleti és gyakorlati tudnivalókkal gazdagodhattak, konkrét eseteket dolgoztak fel közösen, feltették kérdéseiket és közösen megválaszolták azokat.Ebéd közben lehetőség nyílt más iskolákban oktató kollégákkal történő személyes ismerkedésre és kötetlen beszélgetésre, illetve a regionális tanácsadókkal való megbeszélésre is.2024. április 10-én az orientációs fejlesztés programban oktatást folytató intézmények szakemberei gyűltek össze a BKSZC Mándy Iván Szakképző Iskola és Szakiskolában.Az 53 fő résztvevővel lezajlott rendezvény célja a kollégák tapasztalatainak és javaslatainak megismerése volt, az együtt gondolkodás az orientációs évfolyam tartalmáról, eredményességéről, céljairól és jövőjéről. Három kiscsoportban folyt műhelymunka, majd a beszélgetés végén kérdőívet is tölthettek ki a résztvevők. Ily módon minden érintett iskolának lehetősége volt megosztani a véleményét és az orientációs évfolyam jövőjére vonatkozó elképzeléseit.&nbsp;Forrás: IKKKépillusztráció: IKK

Félévértékelő és orientációs szakmai nap

Idén is folytatódnak a rugalmas tanulási utak szakemberei számára szervezett rendezvények

Rendezvények

Kategória

Elmúlt 1 hónapban

Országos Tudományos és Innovációs Olimpia

Ágazatválasztó – 1. rész: Fa- és bútoripar ágazat

Karrierutak a szakképzésben

Országos Tudományos és Innovációs Olimpia