A Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara (DUIHK) idén már kilencedik alkalommal hirdeti meg a „Szakképzési Díj” pályázatot. A díj legfőbb célja, hogy emelje a gyakorlatorientált szakképzés társadalmi megbecsülését Magyarországon.&nbsp;&nbsp;A DUIHK Szakképzési Díja a gyakorlatorientált, duális jellegű képzés kiemelkedő szerepét méltatja a fiatalok szakmai életútjának beteljesülésében, és egyúttal ösztönözni kívánja a vállalatokat, iskolákat, kamarákat, hogy vállaljanak aktív szerepet a szakképzés rendszerében, mert e képzés révén kölcsönösen előnyös módon kapcsolható össze a társadalmi felelősségvállalás a gazdasági előnyökkel.&nbsp;&nbsp;A díjra magyarországi székhelyű vállalatok, közintézmények, iskolák, civil szervezetek, vagy akár magánszemélyek is pályázhatnak még folyamatban lévő vagy mostanában lezárult projektekkel, vagy kezdeményezésekkel.&nbsp;&nbsp;A pályázattal kapcsolatos részletek és a jelentkezéshez szükséges dokumentumok a <a href="http://www.szakkepzesidij.hu">www.szakkepzesidij.hu</a> honlapon elérhetők, illetőleg további információk az&nbsp;IKK honlapján <a href="https://api.ikk.hu/v1/media/3919" target="_blank">itt</a> olvashatók.&nbsp;Forrás: DUIHKKépillusztráció: ShutterStock

díj

Az elismerés a gyakorlatorientált, duális jellegű képzés kiemelkedő szerepére kívánja felhívni a figyelmet

Szakképzési Díj

2020 júliusától átlagosan harminc százalékkal emelkedik a szakképzésben oktatók bére, erre 35 milliárd forintot fordít a kormány. A béremelés azonban nem minden, a munkáltatók az illetményen felül adható egyéb juttatásokban is nagyobb mozgásteret kapnak – mondta el lapunknak Pölöskei Gáborné. Az Innovációs és Technológiai Minisztérium szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára szerint a rugalmasabb kereteknek köszönhetően egy teljesítményalapú, versenyképes, motiváló bérezési rendszer teremthető meg. Jelezte azt is: a minőségirányítás rendszerének részletes, teljes körű kialakítása az iskolák feladata lesz.Átlagosan harminc százalékkal emelkedik a szakképzésben oktatók bére 2020 júliusától, miközben a munkáltatók az illetményen felül adható egyéb juttatásokban is nagyobb mozgásteret kapnak – mondta el lapunknak Pölöskei Gáborné. A helyettes államtitkár hozzátette: mindenki megtarthatja a pedagógus-életpályamodellben megszerzett fokozatát, a Nemzeti Pedagógus Karban fennálló tagságát és a pedagógusigazolvány nyújtotta kedvezményeket is.Nemcsak béremelésre, de a vártnál magasabb jutalmakra is számíthatnak a szakiskolákbanA közalkalmazotti törvény csak meghatározott mértékig, kötött rendszerben teszi lehetővé a béren felül adható egyéb juttatásokat, a munka törvénykönyve viszont ennél nagyobb mozgásteret biztosít majd – hangsúlyozta lapunknak a szakképzésben oktatók státusváltása kapcsán Pölöskei Gáborné.A szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkár a részletekről elmondta: a 2020-tól a munka törvénykönyve hatálya alá kerülő oktatók továbbra is jogosultak maradnak az őket megillető jubileumi jutalomra, mégpedig úgy, hogy a korábbi közalkalmazotti jogviszonyukat is beszámítják. Mivel a jubileumi jutalom alapja a megemelt bérük lesz, így e szempontból is magasabb összegre számíthatnak. Mindenki megtarthatja a pedagógus-életpályamodellben megszerzett fokozatát, a Nemzeti Pedagógus Karban fennálló tagságát és a pedagógusigazolvány nyújtotta kedvezményeket is.A helyettes államtitkár hozzátette: az érintettek számára a továbbiakban is megmarad a hosszabb időtartamú nyári szabadság lehetősége. – A szakképzés sajátosságaira tekintettel az oktatókat megillető pótszabadság mértéke 20 nap lesz, ezen túlmenően a szakképzési törvény nem zárja ki a munka törvénykönyve szerinti, életkor alapján járó pótszabadságra vonatkozó rendelkezés alkalmazását, így például egy 45 éves oktatónak 20 nap alapszabadság és 20+10 nap pótszabadság, azaz összesen 50 nap szabadság jár – fogalmazott.Az új szabályozás a fizetésekkel kapcsolatban is a korábbiaknál kedvezőbb feltételeket teremt, magasabbak lesznek a bérek, és törvényben rögzítették, hogy az új keretek között egyetlen dolgozó sem járhat rosszabbul, azaz nem kereshet kevesebbet korábbi bérénél. Pölöskei Gáborné emlékeztetett: a költségvetésből a béremelésre szánt 35 milliárd forint többletforrás a jelenlegi bérkeret átlagosan mintegy harmincszázalékos emelését jelenti. Egyénenként ugyanakkor eltérhet a növekedés mértéke. – A béremelés nem egységes mértékű lesz, hiszen célunk, hogy a béreket az intézményi és egyéni teljesítményekhez, a vállalati tapasztalatokhoz és a piaci bérekhez igazítsuk, közelítsük. Az biztos, hogy a fizetések emelkedése mindenkit érint, aki a szakképzésben tanít: a gyakorlati oktatókat, az óraadókat, a szakmai és a közismereti tantárgyakat tanító pedagógusokat egyaránt. A költségvetés biztosítja a béremelés fedezetét úgy, hogy az egyes intézmények az általuk ellátott szakképzési feladat nagyságából (tanulólétszám, óraszám) kiinduló, de jogszabályban rögzített minősítési kritériumokkal súlyozottan megállapított bérkeretet kapnak – tette hozzá a helyettes államtitkár. A változásokat kísérő szakszervezeti tiltakozásokkal kapcsolatban elmondta, hogy sajnálatosan megint a pedagógusokat akarják felhasználni, megtéveszteni és hergelni politikai okokból. – Ezt jelzi az is, hogy az ellenzéki pártok is rátelepednek a tüntetésre. A kormány számára a legfontosabb, hogy a szakképzésben dolgozók járjanak jól a béremeléssel és a korábbinál is nagyobb mértékű juttatásokkal. A megtett intézkedések lényege éppen az, hogy jobban megbecsüljék a szakképzésben oktató pedagógusokat, ezáltal erősítsék a szakképzést. Azt értjük, hogy a pedagógusok jogviszonyának változása a szakszervezeteknek nem jó, de a pedagógusoknak egyértelműen jó – mutatott rá.Pölöskei Gáborné kiemelte: a jövő júliustól megemelkedő bérek megállapításában fontos szerepe lesz egy új, teljesítményalapú minősítési rendszernek. Rámutatott arra is, hogy a minősítési kritériumokat is az érintettek bevonásával határozzák meg. Lesznek persze a jogszabály és a miniszter által meghatározott fő szempontok, de a minőségirányítás rendszerének részletes, teljes körű kialakítása az intézmények feladata lesz, amelyek így számukra fontos saját szempontokat is behozhatnak.Hozzátette: nagy szükség van arra is, hogy vállalati szakembereket vonjanak be az oktatásba, ezért az óraadói díjak is jelentős mértékben emelkednek. – Az óraadó szaktanárok díjazása jelenleg nagyságrendekkel elmarad a piaci bérektől. Az óradíjak ezért első ütemben átlagosan 50 százalékkal fognak emelkedni, majd két-három év alatt, a szakképzési minősítési rendszer bevezetésével párhuzamosan elérhetik a piaci bérszínvonalat – jelezte a helyettes államtitkár, aki emlékeztetett arra is, hogy a nemrégiben elfogadott szakképzési törvény alapján komoly ösztöndíjakat kapnak a fiatalok, sőt munkaviszony keretében vehetnek részt a céges gyakorlatokon. A képzés alapozó szakaszában intézménytípustól függően hét vagy 14 ezer forint jár a diákoknak havonta, a gyakorlati évek alatt viszont már 25-60 ezer forintra emelkedik az ösztöndíj. A technikumokban a legjobban teljesítő diákok az utolsó évben a havi százezer forintot is megkereshetik. Annak érdekében, hogy a megkezdett képzést el is végezzék a fiatalok, bevezetik az egyszeri pályakezdési juttatást is, ami a havi támogatáson túl a technikusi vizsga, illetve a mestervizsga megszerzésekor jár. Ez a vizsga eredményétől függően minimum 150 ezer, de legfeljebb 300 ezer forint lesz, amelyből a fiatalok akár egy saját vállalkozást is beindíthatnak. A pénzből többek közt eszközöket, lakhatást vagy a munkába járás költségeit is lehet finanszírozni.Forrás: Magyar Nemzet Szerző: Csókás Adrienn Kép: Shutterstock&nbsp;

Nemcsak béremelésre, de a vártnál magasabb jutalmakra is számíthatnak a szakiskolákban

Magyar Nemzet - Jól járnak az oktatók az átalakítással

Elképesztő tudományos kutatásokat végeznek azok a gimnazisták és szakközépiskolások, akik pályáztak az Ifjúsági tudományos és innovációs tehetségkutató versenyre. A több millió forintos összdíjazású megmérettetésen az idén csaknem száz projekt szállt harcba, a továbbjutó alkotások között pedig a tűzfelismerő dróntól a bányamentő kutatórobotig számtalan bravúros, újító ötlet szerepel. A legjobbak ősszel mennek a spanyolországi uniós döntőre.Ki hinné, hogy vannak olyan gimnazista lányok, akik szabadidejükben nem elsősorban a hétvégi bulin vagy a legújabb frizuratrenden gondolkodnak, hanem olyan komoly dolgokon, hogyan lehetne megoldani a hidrogéngáz gazdaságos és biztonságos szállítását vagy hogyan lehetne otthoni eszközökből olcsón századmilliméter pontosságú szeizmográfot készíteni. Pedig vannak ilyen lányok, méghozzá egyre többen. Ők jelentkeztek a 2019/2020. tanévi Ifjúsági tudományos és innovációs tehetségkutató versenyre. A speciális tanulmányi vetélkedő igazi zsenik összecsapása, hisz a részt vevő fiatalok életkorukat meghazudtolóan magas színvonalú tudományos projekteket álmodnak meg és dolgoznak ki. – Az idén 159 diák összesen 99 pályázattal indult a versenyen, melynek első fordulóján 61 projekt jutott tovább, köztük hét határon túli. Ezek azok a valóban innovatív tudományos ötletek, amelyeket a 27 tagú szakmai zsűri kidolgozásra javasolt. Az összdíjazás két és fél millió forint, ebből a pénzből a három első helyezett, három második és négy harmadik helyezett projekt részesülhet. Eredményt április végén hirdetünk, a döntő legjobbjai pedig képviselhetik Magyarországot szeptemberben az EU Fiatal tudósok versenyén, amit ezúttal a spanyolországi Salamanca városában rendeznek – mondta lapunknak Antos László, a hazai versenyt 1991-ben útjára indító Magyar Innovációs Szövetség ügyvezető igazgatója. Szavai szerint a támogatott projektek többsége informatikai és műszaki problémákra kínál megoldást, ami főleg a fiúk terepe, de az orvosi és biológiai témák a lányok között is igen népszerűek. Az idei továbbjutók csaknem egyharmada lány. – Mindegyik projektről elmondható, hogy komoly, tudományosan megalapozott kutatómunka és hatalmas kreativitás áll mögötte. Van olyan pályázónk, aki a hazai vizekben algavirágzást okozó toxinokat vizsgálja, mások automatizált csapadékvíz-elvezetőt terveznek, de pályáztak például látássérültek közlekedését segítő eszközzel, tűzfelismerő drónnal, palacsintasütő robottal, bányamentő kutatórobottal, sőt még távirányítható Marsjáró is készül. A költségek fedezésére minden beadott projektet támogatunk ötvenezer forinttal, a pénzdíj pedig ezenfelül jár a győzteseknek. A dobogósok között összesen két és fél millió forintot osztunk szét, amit egy évre elosztott kutatási ösztöndíj formájában kapnak meg, ezzel is szeretnénk ösztönözni őket arra, hogy a verseny végeztével se hagyják abba a kutatást – hangsúlyozta Antos László.Úgy tűnik, a magyar középiskolákban nincs hiány innovátorokból, amit bizonyítanak az elmúlt évek nem mindennapi ötletei is. A korábbi évek díjazottjai között volt, aki jelnyelvet tanító szoftvert vagy halláskárosultakat segítő csipet készített, egy csíkszeredai fiú pedig olyan mesterséges intelligenciát alkotott, ami felismeri a felhasználója akaratát, és az agyi aktivitás rögzítésével akár azt is meg tudja állapítani, ha használója álmos, ideges vagy vízre, folyadékra van szüksége. Tavaly készült egy olyan, a levegőminőséget mérő rendszer is, ami a közlekedőknek segít kiválasztani a legoptimálisabb, legegészségesebb útvonalat. Az innovációs tehetségkutató 2013-as győztese, Zsombori Balázs pedig az uniós döntőn is harmadik helyezést ért el az általa készített PictoVerb alkalmazással, ami rajzokat és képeket alakít át hangos mondatokká, így segítve a beszédben akadályozottak kommunikációját.Antos László szerint örömteli, hogy a magyar diákok nemcsak ezen a versenyen remekelnek, de rendszeresen tudják delegálni őket számos más nemzetközi projektversenyre is, például Kínába vagy Oroszországba, emellett tudományos tematikájú tanulmányutakat is gyakran szerveznek a tudóspalántáknak, többek közt Angliába és Svájcba.Forrás: Magyar NemzetSzerző: Csókás AdriennKép: Shutterstock

Az idén 159 diák összesen 99 pályázattal indult a fiatal tehetségek innovációs versenyén

Tizenévesek formálják a jövőnket

A Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara (DUIHK) március 11-én immáron nyolcadik alkalommal Szakképzési Díjjal méltatott a hazai szakképzésben megvalósított kezdeményezéseket. A járványhelyzet miatt a szervezők az eseményt hibrid formában tartották meg.Pölöskei Gáborné, az Innovációs és Technológiai Minisztérium szakképzésért felelős helyettes államtitkára beszédében hangsúlyozta: „A Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara Szakképzési Díj pályázata évről-évre kitűnő lehetőséget ad a vállalkozások, szakképzési intézmények, civil és társadalmi szervezetek számára, hogy megmérettethessék magukat a szakképzés területén. Az új szakképzési törvény kiemelten fontosnak tartja a keresletvezérelt, innovatív és gyakorlatorientált szakképzést. A benyújtott pályázatok követendően alkalmazták és azonosultak ezekkel a szemléletekkel.” – emelte ki a helyettes államtitkár. &nbsp;Sávos András, a Kamara elnöke, köszöntőjében hangsúlyozta, hogy a Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara több okból is kiemelt jelentőséget tulajdonít a szakképzés folyamatos korszerűsítésének. „A vállalatok számára a jól képzett munkaerő biztosíthatja az innováció, a minőség, a hatékonyság és végül a versenyképesség erősítését, legyen szó tíz fős kisvállalatról, vagy nemzetközi vállalatcsoportról” - mondta. Éppen a kis- és középvállalati szektor nélkülözhetetlen szereplője a fiatalok szakmai képzésének. Másrészt Sávos szerint a fiatalok számára is egyfajta versenyképességi tényező a magasszintű szakképzés, mert jelentősen javítja a sikeres munkaerőpiaci elhelyezkedés esélyeit. Az elnök kijelentette, hogy a Kamarához érkező megkeresésekből is kiderül, hogy a beruházási döntésekben ma egyre nagyobb szerepet játszik a szakképzett munkaerő rendelkezésre állása és a szakképzési rendszer minősége.Az online-díjhirdetésen Kásler Péter, a DUIHK szakképzésért felelős alelnöke rámutatott, hogy a Díj előkelő helyet foglal el a Kamara a szakképzéssel kapcsolatos széleskörű tevékenységében. A DUIHK már 1993. évi alapításakor az egyik fő feladatként rögzítették az Alapszabályban a szakképzés és a szakmai továbbképzés fejlesztését. Ennek során egyértelműen a németországi duális szakképzés modelljét kívánták követni. Így pl. lehetősége van a Kamarának a német szakmai és vizsgáztatási követelményeknek is megfelelő képzéseket és vizsgákat szervezni, műszaki és kereskedelmi szakmákban egyaránt. Kásler emlékeztetett arra, hogy a DUIHK 2018. szeptembere óta tagja a Szakképzési Innovációs Tanácsnak, amely kidolgozta a Szakképzés 4.0 Stratégiát és a jelenleg érvényben lévő új szakképzési törvényt. Utóbbiról azt mondta, hogy a 2020. januárjában életbe lépett törvény a szakképzés teljes megújítását indította el, amelyben modern együttműködési formákban, megújult szakmajegyzék, valamint újonnan megírt képzési és kimeneti követelmények alapján kezdődhetett meg az ágazatai alapoktatás. Kásler szerint jelenleg a mindenki számára még kihívást jelentő új rendszer egyes folyamatai egy igen nehéz helyzetben kell, hogy vizsgázzanak. „Ugyanakkor a járvány okozta veszélyhelyzet felgyorsította a digitalizációra való áttérést a szakképzésben is, és számos kezdeményezést és jó megoldást találtunk az idei pályázatok között” – mondta az alelnök.2021. március 11-én hirdették ki a DUIHK 2021. évi Szakképzési Díjának győzteseit. A három díj-kategóriában egy héttagú szakértői zsűri döntése alapján a következő szervezetek nyerték el a kitüntetést:– Motiváció kategóriában: &nbsp;a Miskolci Szakképzési Centrum &nbsp;a „Célpontban a KARRIERTERVEZÉS- Pályaorientáció újratöltve“ c. projektért.– Kooperáció kategóriában: &nbsp;a Tesco Akadémia Kft. &nbsp;a „Zsebedben a tudás! &nbsp;Tanulj velünk szakmát bárhol, bármikor, ahogy Te szeretnéd.“ &nbsp;c. projektért– Innováció kategóriában: &nbsp;az Audi Hungaria Zrt. &nbsp;a „Komplex pályaorientációs rendezvénysorozat, avagy élményszerű szakmabemutatók a pandémia idején” c. projektért.&nbsp;A szakmai zsűri döntése alapján Különdíjban részesült: &nbsp;a Tatabányai Szakképzési Centrum Bánki Donát - Péch Antal Technikum &nbsp;az „Okos oktatóház építése, MARKERSPACE alkotótér létrehozása” c. projektért.A Díjra bárki pályázhatott, aki aktívan tevékenykedik a hazai szakképzésben, legyen az vállalat, iskola, kamara vagy akár egyéni vállalkozó – független attól, hogy a DUIHK tagja-e a pályázó.A Szakképzési Díjat a DUIHK 2013-ban alapította. Célja, hogy a versenyen való részvétel valamint a benyújtott pályázatok népszerűsítése révén emelje a gyakorlatorientált, korszerű ismereteket nyújtó szakképzés társadalmi megbecsülését és szakmai színvonalát Magyarországon. A Szakképzési Díj fővédnöke Dr. Palkovics László, innovációs és technológiai miniszter. A Szakképzési Díj szakmai támogatói a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara, valamint a Német Ipari és Kereskedelmi Kamarák Szövetsége. &nbsp;Tények és számok a 2021. évi Szakképzési DíjrólPályázati idő: &nbsp;- 2020. szeptember 30. – 2020. december 15.Beérkezett pályázatok száma: 25Pályázók &nbsp;- 15 szakképző intézmény, &nbsp;-6 vállalat/vállalkozó, &nbsp;- 4 kereskedelmi és iparkamara, más szervezetA Bíráló Bizottság tagjai (abc-sorrendben): &nbsp;- Bihall Tamás, oktatási és képzési alelnök, MKIK, Budapest, a Borsod-Abaúj-Zemplén megyei Kereskedelmi és Iparkamara elnöke &nbsp;- Borosné Huber Mária, ügyvezető, Német-Magyar Tudásközpont Kft., Budapest- Francz Magdolna, projektvezető, szerkesztő, Raabe Klett Oktatási Tanácsadó és Kiadó Kft., Budapest- Kocsi Tamás, igazgató, Váci SzC Madách Imre Technikum és Szakképző Iskola, Gödöllő- Kocsis Zoltán, vezető Szak- és Továbbképzés, Gyártástechnológia, Automatizálástechnika, Audi Hungaria Zrt., Győr- Márton Katalin, HR és CSR igazgató, Praktiker Építési és Barkácspiacok Magyarország Kft., Budapest- Pölöskei Gáborné, szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkár, Innovációs és Technológiai Minisztérium, Budapest &nbsp;A Díj kategóriái:- Motiváció: E kategóriában azon kezdeményezések kaphatnak díjat, melyek a szakképzés társadalmi elismerésének növelését mozdítják elő, kiemelve e képzési forma hosszú távú előnyeit mind a tanulók, mind a vállalatok, illetve a társadalom szempontjából.- Kooperáció: E kategóriában azon projektek kerülnek megmérettetésre, melyek keretében a szakképzés különböző szereplői példaértékű együttműködést alakítanak ki, javítva ezzel a képzés minőségét és hatékonyságát.- Innováció: E kategóriában azon kezdeményezések és megoldások versenyezhetnek, melyek új módszerekkel, eljárásokkal és eszközökkel gazdagítják a szakképzést, hozzájárulva a képzési eredmények javításához.További információk a Szakképzési Díjról, a jelölt projektekről és a nyertesekről: &nbsp;<a href="http://szakkepzesidij.hu/" target="_blank">http://szakkepzesidij.hu/</a>&nbsp;Hírforrás: DUIHK/IKKKépillusztráció: DUIHK

Díjazták a szakképzést

Példaértékű szakképzési projekteket tüntetett ki a DUIHK

Díjazták a magyar szakképzést

Kitűnően oldották meg feladataikat a World Robot Olympiad (WRO) verseny résztvevői - hangsúlyozta az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) szakképzésért felelős helyettes államtitkára a 2021-es WRO online nemzeti döntőjének díjátadóján, ahol 22 csapat vehetett át elismerést.&nbsp;Pölöskei Gáborné elmondta: a verseny lehetőséget adott arra, hogy a természettudományos, technológiai, műszaki és matematikai szakmák iránt érdeklődők a gyakorlatban is felmérhessék és megmutathassák tehetségüket.&nbsp;A helyettes államtitkár szerint a WRO azt a felismerést tükrözi, hogy a 4. ipari forradalom időszakában innovatív és kreatív gondolkodással kell "a minket körülvevő kihívásokat kezelni".&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pölöskei Gáborné úgy vélte, most, amikor a felkészültséget a tudás hasznosítása jelenti, fontos, hogy a csapatok felkészítésében az oktatók sikeresen alkalmazták a projekt szemléletű oktatást: az elméleti tudást nem elmesélve, hanem a gyakorlatban átültetve adták át a diákoknak. A jövő képzése is erről szól - mutatott rá a helyettes államtitkár.&nbsp;Pölöskei Gáborné a rendezvényen sok sikert kívánt azoknak a csapatoknak, akik a novemberi világdöntőn Magyarországot képviselik majd.&nbsp;A 2021-es WRO Magyarország nemzeti döntőjének díjátadóján, az online versenyen részt vett több mint 60 csapatból 22 kapott elismerést; a díjazottak közül 4 csapat képviseli majd Magyarországot a novemberi világdöntőn, amelyet szintén online rendeznek.&nbsp;Forrás: MTIKépillusztráció: ShutterStock

robot

Díjazták a World Robot Olympiad (WRO) magyarországi döntőjének legjobbjait

Robotolimpia

<figure class="image image-style-align-right"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/download_8jpg-1630058653937.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/download_8jpg-1630058653937.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/download_8jpg-1630058653937.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/download_8jpg-1630058653937.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/download_8jpg-1630058653937.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>Szakképzésben oktatók vehettek át elismeréseket az Innovációs és Technológiai Minisztériumtól a Kilátó Piarista Pályaorientációs és Munkaerőpiaci Fejlesztő, Módszertani Központban 2021. augusztus 25-én, Vácon. Bódis József felsőoktatásért, innovációért és szakképzésért felelős államtitkár és Pölöskei Gáborné szakképzésért felelős helyettes államtitkár összesen 93 szakember részére adott át elismerést, díjazva ezzel a szakképzésben végzett eredményes és példamutató munkájukat.&nbsp;&nbsp;Bódis József hangsúlyozta: az, hogy a szakképzés egy új, alakuló minisztérium egyik komoly portfóliója lett a kezdetektől, önmagában üzenetértékű. Hozzátette, hogy a szakképzés területén bekövetkezett változások nemcsak törvényi jellegűek voltak, hanem olyan feltételeket is biztosítottak, amelyek korábban nem voltak meg, például a béremelések lehetőségeit.&nbsp;<figure class="image image-style-align-left"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/download_6jpg-1630058693737.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/download_6jpg-1630058693737.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/download_6jpg-1630058693737.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/download_6jpg-1630058693737.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/download_6jpg-1630058693737.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>Pölöskei Gáborné arról beszélt, hogy a szakképzés átalakítását az "idő szava hívta elő". Kiemelte, az új kihívásoknak csak egy rugalmas rendszer tud megfelelni, ezért próbálták meg a minisztériumban a szakképzés 4.0-ban összefoglalni azokat az elvárásokat, amelyeket a környezet előírt. Ez a stratégia volt az alapja a jogszabályi változások elindulásának - hangsúlyozta a helyettes államtitkár. "Kijelenthetjük, ma Magyarország oktatási rendszere három lábból áll: a felsőoktatásból, a szakképzésből és a köznevelésből" - fogalmazott, hozzátette, ez ad lehetőséget arra, hogy a továbbiakban új utakat kereshessenek.&nbsp;Az ünnepi eseményen részt vett Rétvári Bence, a térség KDNP-s országgyűlési képviselője, az Emberi Erőforrások Minisztériumának parlamenti államtitkára is.&nbsp;Az elismerésben részesülök teljes névsora <a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/elismeresben_reszesulok_nevsorapdf-1630057555779.pdf">itt </a>érhető el.&nbsp;&nbsp;Forrás: MTIFotók: MTI / Kilátó Piarista Pályaorientációs és Munkaerőpiaci Fejlesztő, Módszertani Központ

Átadás

Szakképzésért díjban és Miniszteri elismerésekben részesülhettek a szakképzésben oktatók

Elismerés az oktatóknak

Az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) három évvel ezelőtt egy olyan szakképzés létrehozását tűzte ki célul, amely versenyképes képzést biztosít, elhivatottságra nevel és vonzó a tehetséges fiatalok számára; az utóbbi évek eredményei visszaigazolták, hogy az új szakképzési stratégia működik – mondta Palkovics László innovációs és technológiai miniszter az Euroskills Graz 2021 versenyen Magyarországot képviselő fiatalok és az őket felkészítők elismerése alkalmából rendezett eseményen kedden Budapesten.&nbsp;A miniszter felidézte, egy hónappal ezelőtt Grazban rendezték a Szakmák Európa Bajnokságát, ahol 31 ország közel 400 tehetsége mérte össze szakmai tudását 38 különböző szakmában.&nbsp;Magyarországot 21 szakmában 26 versenyző képviselte, akik rendkívül eredményesen szerepeltek, ugyanis a magyar résztvevők 5 aranyéremmel, 4 ezüstéremmel, 3 bronzéremmel és 7 kiválósági éremmel tértek haza – ismertette a miniszter, aki szerint már önmagában a versenyre való készülés, a válogatóversenyeken való megfelelés is komoly teljesítményt igényelt.&nbsp;Palkovics László arra is rámutatott, hogy a magyar versenyzőket több szakmában is díjazták, van közöttük kertépítő, szépségápoló, épületasztalos, webfejlesztő, informatikai rendszerüzemeltető, bútorasztalos, festő, fodrász, grafikus, virágkötő, víz-, gáz- és fűtésszerelő, de idetartozik a mechatronika és az ipari robotika területe is.&nbsp;A miniszter emlékeztetett, Magyarországot 2018-ban érte a megtiszteltetés, hogy első közép-kelet-európai országként adjon otthont a Szakmák Európa-bajnokságának.&nbsp;A rendezvény végén a díjazottak Palkovics Lászlótól és Pölöskei Gábornétól, az ITM szakképzésért felelős helyettes államtitkárától vehették át az okleveleiket.&nbsp;Az ITM azt közölte az MTI-vel, hogy a minisztérium a 19 érmes versenyzőnek bruttó 29 millió forintot ajánl fel eredményük elismeréseként.&nbsp;Forrás: MTIFotó: ITM&nbsp;

palkovics

Palkovics László: az új szakképzési stratégia működik

Jutalomban részesülnek a bajnokok

A felvételi adatok azt mutatják, hogy egyre többen veszik észre a szakképzésben rejlő lehetőséget - mondta Palkovics László az Innovációs és Technológiai Minisztérium pedagógusnap alkalmából rendezett díjátadó ünnepségén hétfőn Budapesten. Az innovációs és technológiai miniszter elmondta: az utóbbi években egyre több fiatal választja a szakképzést a csupán érettségit adó gimnáziumokkal szemben, az idén felvételizők 40 százaléka szakgimnáziumba jelentkezett, miközben a gimnáziumba jelentkezők száma 37 százalék alatt maradt.&nbsp; A szakképzés mellett döntő fiataloknak "versenyképes végzettséget, a gazdaság által elvárt tudást kell biztosítanunk" - fogalmazott Palkovics László. Felidézte: az elmúlt évben a szakképzésben tanuló magyar fiatalok számos nemzetközi versenyen értek el kimagasló eredményeket. Nagy elismerés, hogy idén novemberben Magyarország rendezheti Győrben a World Robot Olympiad (WRO) nemzetközi robotépítő verseny döntőjét. Emellett rekord látogatottsággal zárták az idei szakmák éjszakáját, ráirányítva a pályaválasztás előtt álló diákok figyelmét a "szakmák izgalmas világára". A versenyek és népszerűsítő kampányok legfőbb célja, hogy megismertessék a fiatalokat az új lehetőségekkel, szakmákkal - tette hozzá.&nbsp; Távolról sem elég ugyanis, ha a szakma látja az elért eredményeket, sokkal fontosabb, hogy az iskolaválasztás előtt álló tanulók és szüleik is megismerjék és elismerjék azokat - mondta a miniszter.&nbsp; Palkovics László arra kérte a szakképzésben dolgozó pedagógusokat, hogy "az eddigi lendületet megtartva, sőt, ha lehet, még fokozva" újítsák meg együtt a szakképzést. "Együtt kell elérnünk, hogy minden magyar fiatal a gazdaság által igényelt képzettség elsajátításával és az egész életen át tartó tanulásra alapozó készségekkel, kompetenciákkal felvértezve kerüljön ki az iskolarendszerből" - fogalmazott. Kitért arra: alig várható el egy szakterület dolgozóitól, hogy megbecsültnek érezzék magukat, ha "tevékenységük megkülönböztetett jelentősége nem fejeződik ki elismerésben". Egészen mostanáig nem létezett díj kifejezetten a szakképzésben dolgozó pedagógusok, szakoktatók kitüntetésére. Ezt a hiányt pótolta a minisztérium az idén először átadott, a szakképzésért és felnőttképzésért odaítélt díjjal - tette hozzá Palkovics László. A kitüntetést 24 pedagógus vehette át. Forrás: MTI Kép: Shutterstock

A felvételi adatok azt mutatják, hogy egyre többen veszik észre a szakképzésben rejlő lehetőséget

Palkovics: egyre többen veszik észre a szakképzésben rejlő lehetőséget

A fiatal szakemberek európai versenyén nyújtott teljesítmények megerősítették, hogy a magyar szakképzés átalakítása jó irányba halad - mondta Pölöskei Gáborné, az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) szakképzésért felelős helyettes államtitkára szombaton, miután felkereste a grazi EuroSkills verseny magyar résztvevőit. Hangsúlyozta, a versenyen minden egyes feladat projektmunka, és a magyar szakképzésben is a projektoktatás szellemiségét kívánják elterjeszteni. Pölöskei Gáborné fontosnak nevezte, hogy gyakorlati szemléletű oktatás valósuljon meg a szakképzésben. Az ITM helyettes államtitkára rámutatott arra is, hogy a magyar versenyzők szaktudása összemérhető és versenyképes a többi európai országokéval. Az is látszik, hogy a magyar versenyzők és felkészítőik elhivatottak szakmájuk iránt, nincsenek lemaradva, sőt egyes területeken kifejezetten kiválóan teljesítenek. Példaként említette, hogy a verseny bejárása során az ipar 4.0 kategória bemutató versenyén a német vezető szakértő meglepetésre odajött a magyar delegációhoz, és gratulált a magyar csapat teljesítményéhez, mert a rendkívül magas színvonalú tudással csapatban is tudtak dolgozni.&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/euroskills1jpg-1633004757583.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/euroskills1jpg-1633004757583.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/euroskills1jpg-1633004757583.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/euroskills1jpg-1633004757583.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/euroskills1jpg-1633004757583.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Az érmeket vasárnap adták át a EuroSkills záróceremóniáján.&nbsp; Négy arany, egy ezüst, egy bronz és hat kiválósági érmet nyertek a magyar fiatal szakemberek, Magyarország az országok közötti versenyben 6. helyen végzett.Bihall Tamás, az MKIK oktatási- és képzési ügyekért felelős alelnöke a versenyzőket köszöntve kiemelte, hogy a vállalatoknak fontos szerepe van a fiatalok szakképzésében, a szakma elsajátításának segítésében.A EuroSkills Graz versenyen aranyérmes lett Fekete Martin épületasztalos, a Bokor Péter és Hutter Péter alkotta kertépítő csapat, Cságoly Laura szépségápoló, Mérő Bálint webfejlesztő. Ezüstérmet nyert a Papp Ádám és Bóné Áron Zoltán alkotta informatikai rendszerüzemeltető csapat, bronzérmet kapott Sajtos Dániel bútorasztalos.&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xl/euroskills3jpg-1633005606803.jpg" srcset="https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/xs/euroskills3jpg-1633005606803.jpg 160w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/sm/euroskills3jpg-1633005606803.jpg 500w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/md/euroskills3jpg-1633005606803.jpg 720w, https://api.ikk.hu/storage/uploads/media/lg/euroskills3jpg-1633005606803.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Kategóriájában, az átlag pontszámon felül elért teljesítésért, kiválósági érmet vett át Simon Olivér festő szakmában, Nagy Nikolett fodrász, Uszkó Dorka Csenge grafikus, a Bakonyi Dávid és Kövér Dániel alkotta mechantronika csapat, Kató Szabolcs Áron virágkötő, Török Balázs Máté víz-, gáz- és fütésszerelő. Magyarország az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) támogatásával a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara szervezésében vett részt a Szakmák Európa-bajnokságán, a EuroSkills versenyen.&nbsp;Forrás: MTIFotó: <a href="http://www.facebook.com/euroskills2021">www.facebook.com/euroskills2021</a>

EuroSkills

A szakmák Európa-bajnokságának idén Graz adott otthont

Hatalmas magyar siker a EuroSkillsen 

Az Innovációs és Technológiai Minisztérium gazdaságstratégiáért és -szabályozásért felelős államtitkára emlékeztetett arra, hogy a versenyt a tatabányai Edutus Főiskola honosította meg, és az azóta egyetemmé váló intézménynek is köszönhető, hogy Európában elsőként Magyarország rendezheti a WRO világbajnokságot novemberben, Győrben.&nbsp; György László elmondta, hogy a minisztérium 15 millió forintos támogatással 50 iskolának biztosított alkatrészeket a Lego-elemekből felépíthető, programozható robotok összeállításához.&nbsp; Az országos díjkiosztó előtt az ötven pályázó intézményből felkészülésüket értékelve három iskolának adott át 3D nyomtatóból álló különdíjat az államtitkár és Pölöskei Gáborné, az Innovációs és Technológiai Minisztérium szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára.&nbsp; A kategóriák első helyezettjeként a világdöntőn hat magyar csapat vehet részt. Az eseményre több mint 3000 indulót várnak, 65 országból. A WRO helyi eseményein 22 ezer versenyző csapat indul, csaknem 60 ezer résztvevővel.&nbsp; Czunyiné Bertalan Judit digitális tartalomfejlesztésért felelős kormánybiztos nagy sikernek nevezte a világverseny rendezési jogának elnyerését. A döntésben közrejátszott, hogy a magyar pályázathoz kormányzati támogatást tudott felmutatni az Edutus Egyetem - tette hozzá.&nbsp; A 2019-es világdöntő sikeres lebonyolítása érdekében stratégiai együttműködési megállapodást írt alá György László, valamint Némethné Gál Andrea az Edutus Egyetem rektora és Parragh László, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara elnöke.&nbsp; A Lego-elemekből álló robotok programozási nyelve alapul szolgálhat a későbbi PLC ismeretek könnyebb elsajátításához, alkalmazásához. A versenyeken részt vevő diákok 85 százaléka műszaki, természettudományos vagy informatikai területen tanul tovább, helyezkedik el.&nbsp; A robotoknak feladatukat távvezérlés nélkül, önállóan kell teljesíteniük. A csapatok építik és programozzák a gépeket, melyek különböző szenzorokkal ismerik a színeket, felismerik és szükség esetén kikerülik az akadályokat, érintésre reagálnak, eligazodnak egy labirintusban, képesek az útvonalak újratervezésére. &nbsp; Forrás: MTI&nbsp; Kép: Shutterstock&nbsp; &nbsp;

Az idei World Robot Olympiad (WRO) hazai döntőjén csaknem kilencven csapat vett részt Tatabányán; a 7-25 éves résztvevők több kategóriában vehették át a pénzből és informatikai eszközökből álló díjakat.

Átadták a 2019 World Robot Olympiad magyar döntőjének díjait Tatabányán

Egy okosvárosban közlekedő vakvezető robotkutya megépítésével nyerték el a nemzetközi zsűri tetszését Dániában a szegedi alsó tagozatos diákok, akik győzelmet arattak a múlt hét végén a World Robot Olympiad nevű, barátságos robot építő és programozó világversenyen. Az aranyéremmel hazatérő nyolc- és kilencéves gyerekek még a saját korosztályukban is a legfiatalabbak közé tartoztak, ezért tanárnőjük különösen büszke azt elért eredményre.&nbsp;A múlt hét végén rendezték meg a World Robot Olympiad (WRO) robotprogramozási verseny döntőjét a dániai Aarhusban, ahol 35 ország több mint 900, programozás és robotika iránt érdeklő fiatalja mérte össze tudását, több mint 150 csapatban. Bár az itthoni általános iskolai tantervekben egyelőre nem terjedt el széleskörűen a programozás oktatása (mint például Angliában, ahol ez már ötéves kortól mindenkinek kötelező), a legfiatalabb kategóriában mégis egy magyar csapat lett a győztes. A Manai Delal, Scurrah Linda és Kaszás Tamás alkotta háromfős csapat egy vakvezető robotkutyát álmodott és valósított meg, amelyik egy legóból épített okosvárosban közlekedik. A kutya megáll az akadályoknál, hangjelzést ad a vakoknak, és fényjelzéssel is felhívja a körülötte lévők figyelmét az általa vezetett vak kislányra. – Idén először vettünk részt a versenyen, én magam is májusban ismerkedtem meg a WeDo programmal, amellyel a gyerekek dolgoztak. A robotkutya ötlete az egyik kislány, Delal fejében született meg, és hónapokig tartó kemény munka várt a csapatra, mire sikerült létrehozniuk abban a formában, ahogy végül a versenyen bemutatták – mondta el lapunknak a magyar diá kokat felkészítő Özvegy Judit, aki a Szegedi Tudományegyetem fenntartásában működő SZTE Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium pedagógusa. Kiemelte: iskolájuk három tanulója a 8 és 12 év közötti kategóriá ban versenyzett, így a maguk nyolc, illetve kilenc évével még a saját korcsoportjukban is a legkisebbek közé tartoztak, ennek ellenére a zsűriben voltak olyan szakemberek, akik szerint a csapat munkája az idősebbek között is bőven megállta volna a helyét. – Rengeteg támogatást kaptunk az iskola vezetésétől és a szülőktől, a gyerekek pedig rendkívül kreatívak és szorgalmasak voltak, arról nem beszélve, hogy a nemzetközi zsűri előtt angol nyelven kellett bemutatniuk az alkotásukat, és válaszolniuk is kellett a bírók kérdéseire. Az, hogy ki mit épít, ebben a kategóriában teljesen a gyerekek fantáziájára volt bízva, pedagógiai szempontból ez előnyösebb is szerintem, mintha megadott paraméterek alapján kellett volna programozniuk – mesélte a tanárnő, aki szerint nagyon fontos, hogy játékos formában, a gyerekekhez közel álló témákban minél szélesebb körben jelenjen meg a közoktatásban a programozás. – Nagyon összetett pedagógiai munka volt, amit Özvegy Judit véghezvitt, hiszen a programozási ismeretek vagy a nyelvtudás mellett legalább annyira fontos, hogy a gyerekeket érzékennyé tette olyan témák iránt, mint a fenntarthatóság vagy mások segítése. Nem véletlenül jutott a diákok eszébe éppen egy vakvezető kutya – méltatta a felkészítőt Dobi János, az iskola igazgatója. Hozzátette: intézményükben már az alsóbb évfolyamokon is nagy hangsúlyt kap az informatikaoktatás, emellett próbálják ökoszemléletben nevelni a diákokat.A magyar csapat mögött egyébként második helyen német, harmadik helyen pedig kínai tanulók végeztek. Előbbiek egy szelektív hulladékgyűjtő takarítórobotot alkottak, míg a távol-keleti diákok egy robothópárduccal modellezték a hegyvidéki életmód kihívásait. A győztes kisdiákok mellett több magyar csapat is indult, főleg az idősebb korcsoportokban, amelyek szintén dobogós vagy top 10-es helyezéseket értek el.A robotikaverseny célja, hogy a fiatalokat közelebb hozza a természettudományos ismeretekhez, tantárgyakhoz, és ösztönözze őket a mérnöki, informatikai szakma választására. A csapatok Lego Mindstorms elemekből építették meg a robotokat, de versenykategóriától függően egyéb vezérlő, építőanyag vagy programozási nyelv használata is megengedett volt.Forrás: Magyar Nemzet&nbsp;Szerző: Csókás AdriennKép: Shutterstock

Programozó-világversenyt nyertek a szegedi tanulók a dániai Aarhusban

A vakvezető robotkutya aranyérme 

A verseny első három helyezettje értékes nyereményekben részesül. A két korosztály legjobbjai laptopokhoz, tabletekhez és mobiltelefonokhoz juthatnak.A Pénzügyminisztérium által szervezett és a Diákhitel Központ Zrt., a Pénziránytű Alapítvány, a Magyar Biztosítók Szövetsége (MABISZ) és a Magyar Államkincstár támogatásával megvalósuló versenyen idén két korosztály, az egyetemisták és a középiskolások versenyzői mérhetik össze pénzügyi tudásukat.A középiskolások versenyében a 150 legjobban teljesítő diák jut a 2021. március 26-i középdöntőbe.A versenyre regisztrálni és a tesztet kitölteni a Pénzügyminisztérium&nbsp;<a href="https://www.okosanapenzzel.hu/zsetonkozepiskola" target="_blank">Okosan a pénzzel</a>&nbsp;oldalán, vagy a verseny&nbsp;<a href="https://zset-on.hu/" target="_blank">honlapján</a> lehet.&nbsp;Az oldalon lehetőség van regisztráció nélküli gyakorlásra, így a versenyző már a végleges tesztsort biztos tudás birtokában töltheti ki (a regisztráció után kitöltött online teszt eredményével a diák már részt is vesz a versenyben!). A diákok a gyakorlás során a verseny 200 kérdésből álló feladatbankjából véletlenszerűen kapnak 16 kérdést. A kvíz felöleli az előző hat év PÉNZ7 témáit, így érkezhetnek kérdések a családi költségvetés, a befektetések, megtakarítások, hitelek, korszerű pénzkezelés, a biztosítások és pénzügyi biztonság, valamint a vállalkozási ismeretek témaköreiből, de érdemes felkészültnek lenni a pénzügyi rendszer szereplőivel kapcsolatban is.Újdonság, hogy a verseny mellett a honlapon mától elérhető a&nbsp;<a href="https://zsetonbeoszto.okosanapenzzel.hu/" target="_blank">ZsetOn beosztó zsebpénzkalkulátor</a>, amelynek segítségével a diákok naprakészen nyilvántarthatják és kalkulálhatják bevételeiket és kiadásaikat&nbsp;&nbsp;

Okosan a pénzzel

A versenyen két korosztály mérheti össze pénzügyi tudását

Még a héten kitölthető a ZsetOn tesztsora

A 2020. évi Európai Szakképzési Hét központi témája a szakképzés szerepe a koronavírus-járvány okozta károk EU-s szintű helyreállításában, illetve a zöld és digitális átállás volt.&nbsp; A 2020. november 9-13. között sorrendben már ötödik alkalommal megrendezett Szakképzési Hét első volt abban a jellemzőjében, hogy a világjárvány miatt virtuálisan rendezték meg.&nbsp;A Szakképzési Héthez kapcsolódó események már szeptemberben elkezdődtek, azóta 38 ország 1000 eseményt rendezett meg ennek jegyében. Az eseményeken és kapcsolódó tevékenységekben eddig 3,5 millió ember vett részt.&nbsp;A hét egyik legfontosabb eseményeként&nbsp; Nicolas Schmit foglalkoztatásért és szociális jogokért felelős európai biztos és Thierry Breton belső piacokért felelős európai biztos kezdeményezésére elindult a Készségfejlesztési Paktum (Pact for Skills). A kezdeményezés a frissített Európai Készségfejlesztési Program (European Skills Agenda) egyik kulcsfontosságú lépése, amelynek célja, hogy erőforrásokat mozgósítson és különböző típusú ösztönzőkkel támogassa az összes releváns szereplőt abban, hogy konkrét lépéseket tegyenek a munkaképes korú népesség alapkompetencia-fejlesztése és átképzése érdekében.&nbsp;A két európai biztos bejelentette az első európai készségfejlesztési partnerséget a jelentős ipari ökorendszerek – gépjárműipar, mikroelektronika, légi és védelmi ipar – szereplőinek részvételével.A szakképzési hetet az&nbsp; Európai Bizottság szervezte, de az Európai Szakképzés-fejlesztési Központ (Cedefop) partnerként működött közre.Jürgen Siebel az ügynökség igazgatója a tématéthez kapcsolódó konferencián előadásában a szakképzés zöld és digitális átállásának fontosságát hangsúlyozta. Kiemelte, hogy a szakképzés és ezen belül a szakmai továbbképzés lehet felelős a változó munkaerő-piaci igények kielégítéséért, és ugyanakkor alapvető jelentőségű az innováció, proaktivitás és alkalmazkodóképesség fokozásában is.&nbsp;Anja Karliczek oktatásért és kutatásért felelős német szövetségi miniszter,&nbsp; a Szakképzési Hét&nbsp; társházigazdájának, az EU&nbsp; soros elnökségét betöltő Németország&nbsp; képviseletében&nbsp; beszélt az európai szakképzés modernizációjáról és a határokon átnyúló együttműködés fontosságáról.&nbsp;A&nbsp; konferenciát követő párhuzamos üléseket Jens Bjornavold&nbsp; és Jasper van Loo&nbsp; Cedefop szakértők vezették. Jens Bjornavold az európai felsőoktatási szakképzés szerepét mutatta be, kihangsúlyozva azt, hogy a felsőoktatás nemcsak kizárólag a magas szintű elméleti ismeretek megszerzéséről szól, hanem ugyanolyan mértékben a magas szintű gyakorlati készségek és kompetenciák elsajátításáról is. Felhívta a figyelmet arra, hogy egy, a világjárvány kitörése előtti adat szerint az EU felnőtt lakosságának 45% rendelkezik készségfejlesztési és átképzési potenciállal; a krízis a kettős, zöld és digitális átállással kombinálva a készségfejlesztést és átképzést még fontosabbá teszi.&nbsp;A Tanulószerződéses Gyakorlati Képzés Európai Szövetsége (EAFA) által szervezett panelbeszélgetésen a Cedefop munkatársa Stelina Chatzichristou a tanulószerződés (Magyarországon szakképzési munkaszerződés) fontosságáról beszélt. Kiemelte azok szerepét a zöld készségek fejlesztésében, különösen ott, ahol a tanulószerződés egy világosan és függetlenül működő rendszerként kapcsolódik a szakképzéshez, célorientált tantervekkel, programokkal és szakmai profilokkal. A hatékony partnerségek és társadalmi párbeszéd, a két szolgáltató (szakképzési/vállalat) közötti trianguláció (a rendszer külső szemlélőként való vizsgálata) és a tanulók tovább segíthetik elő a zöld készségek tanulószerződés által történő fejlesztését.Az Európai Szakképzési Hét DíjazottjaiA hét rendezvénysorozata a szakképzési kiválósági díjak átadásával zárult.&nbsp; Nicolas Schmit európai biztos szerint: „Ez az ünnepség egy lenyűgöző hetet zár le, amely bemutatta, hogy mit tud nyújtani napjainkban a szakképzés.&nbsp; A résztvevők bebizonyították, hogy a szakképzés lehet innovatív. Hidat képezhet a digitális és zöld munka világához. Összefogva dolgozhatunk azért, hogy&nbsp;&nbsp; támogassuk a szakképzést, hogy&nbsp; sokkal gyorsabban reagálóvá, digitálissá és minden munkaképes korú dolgozó számára egész életükön át elérhetővé tegyük. Világossá tettük és tesszük, hogy a szakképzés egy olyan pályára állít, amely álláshoz juttat.”Az európai biztos bejelentette a díjak győzteseit, többek között a 2020. évi Cedefop fotópályázat nyertesét is. Online szavazás keretében egy görögországi csapaté lett az&nbsp; első helyezés. A „Digital &amp; Green Waves” nevű csapat a következő szakképzésben tanuló diákokból áll: Eleni Fransizi, Eleftheria-Giannoula Sokolaki, Eleftheria Pigka and Sofia Tsochataridou, felkészítő tanáruk&nbsp;&nbsp; Theofilos Stupiadis – mindegyikük a görög Munkaerő-foglalkoztatási Szervezet (OAED) által fenntartott Thesszaloniki 2. számú Szakképző Iskolából.Fókuszban a továbbképzésAz EU elnökségi ciklus kontextusában a Szakképzési Héten megtartott rendszeres találkozójukon az EU Szakképzési Főigazgatói (DGVT) megvitatták a 2020-ban elindított új kezdeményezéseket és programokat.&nbsp;A találkozón felszólalva Jürgen Siebel Cedefop ügyvezető igazgató rámutatott, hogy példátlan mértékű alapkészség-fejlesztési és átképzési lehetőségekre van szükség ahhoz, hogy az EU-s tagállamok, vállalataik, állampolgáraik keresztülmenjenek a digitális és zöld átálláson, és túléljék azt, illetve megbirkózzanak a koronavírus okozta krízissel.&nbsp;Hozzátette, hogy a felnőttképzési rendszerek küzdenek azért, hogy a népesség széles rétegeit tudják elérni és a megfelelő lehetőségeket biztosítsanak számukra. Az egész életen át tartó készségfejlesztés rendszerszintű megközelítésére van szükség, egy&nbsp; jól működő szakmai továbbképzési rendszerre támaszkodva.&nbsp;Magyarország eddig minden évben a befogadott programmal a legaktívabb ország volt. A szervezők idén 64 intézmény 114 programját fogadták be, ezzel Magyarország jelenleg a 2. legaktívabb állam Spanyolország után. A Tóth János Mórahalmi Szakképző Iskola és Garabonciás Kollégium összesen 30 regisztrált programmal, Európa legaktívabb iskolája.&nbsp;Hírforrás: ITM kommunikációKépillusztráció: Shutterstock

Vége a sszakéépzési hétnek

Az idei eseménysorozat a zöld és digitális átállásra fókuszált

Véget ért az Európai Szakképzési Hét

Ünnepélyes keretek között adták át az idei Szakképzési díjakat csütörtökön, Budapesten. A Kulturális és Innovációs Minisztériumban rendezett eseményen a díjakat György László innovációért és felsőoktatásért felelős államtitkár és Pölöskei Gáborné szakképzésért felelős helyettes államtitkár adta át.A rangos elismerésben idén 15 fő részesült, akik példamutató munkájukkal hozzájárulnak a magyar szakképzés erősítéséhez. A 2020-ban alapított Szakképzésért díj a szakképzés és felnőttképzés területén legalább öt éve végzett eredményes, példamutató tevékenység elismeréséért adományozható.&nbsp;&nbsp;Az idei díjazottak:&nbsp;<figure class="table"><table><tbody><tr><td>Baranyiné Jászfalvi Marianna</td><td>intézményvezető</td><td>Miskolci Egyetem Ferenczi Sándor Egészségügyi Technikum</td></tr><tr><td>Berta Ildikó Katalin</td><td>főigazgató</td><td>Pápai Szakképzési Centrum</td></tr><tr><td>Csontos Mónika</td><td>oktató</td><td>Váci SZC Petzelt József Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>Döméné Lajos Katalin</td><td>igazgató</td><td>Kaposvári SZC Nagyatádi Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>Fortuna Zsuzsanna</td><td>oktató</td><td>Budapesti Műszaki SZC Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Technikum</td></tr><tr><td>Jenei György Antal</td><td>oktató</td><td>Debreceni SZC Brassai Sámuel Műszaki Technikum</td></tr><tr><td>Kónyáné Tömpe Lívia</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Zalaegerszegi SZC Báthory István Technikum</td></tr><tr><td>Koppány Jánosné</td><td>oktató</td><td>Pápai SZC Jókai Mór Közgazdasági Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>Dr. Magyar Zita</td><td>elnök</td><td>Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal</td></tr><tr><td>Meszes-Bábszkiné Madarász Csilla</td><td>oktató, igazgatóhelyettes</td><td>Esztergomi SZC Géza Fejedelem Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>Rácz Margit Éva</td><td>oktató</td><td>Hódmezővásárhelyi SZC Makói Návay Lajos Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>Rostás János Tibor</td><td>kancellár</td><td>Mátészalkai Szakképzési Centrum</td></tr><tr><td>Szabó István</td><td>oktató, szakmai igazgatóhelyettes</td><td>Kecskeméti SZC Kandó Kálmán Technikum</td></tr><tr><td>Szabó István</td><td>igazgató</td><td>Tokaj-Hegyalja Egyetem Tokaji Kereskedelmi és Idegenforgalmi Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>Varga Gyula</td><td>szakmai oktató</td><td>Mátészalkai SZC Déri Miksa Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr></tbody></table></figure>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Forrás: KIMFotó: KIM&nbsp;

Elismerésben részesültek a szakképzésben oktatók

díj

Címke

Elmúlt 1 hónapban

Szakképzési Díj

Magyar Nemzet - Jól járnak az oktatók az átalakítással

Tizenévesek formálják a jövőnket

Díjazták a magyar szakképzést